【正文】 充滿。 ①不蔓不枝________②亭亭凈植________③夫如是________④人多樹之________（2）用“/”為下面句子標出兩處停頓。 ①牡丹之愛，宜乎眾矣！②君子見其本，則思善建不拔者。請說說兩文所贊美的君子有哪些共同點。（4）品德高尚、堅貞自守；正直不屈、不偏不倚；虛懷若谷、立志高遠、砥礪前行；不與世俗同流合污、不受外物榮辱影響。“樹”：種植。理解好上下文內容是作答的關鍵。此題要注意把主語部分與謂語部分，謂語部分與賓語部分劃開。前面部分的主謂之間要劃開?！氨姟保憾唷！吧平ā保荷朴诮洌ǖ虏伲?。 故答案為：⑴橫生藤蔓；聳立的樣子；這，這樣；種植 ⑵予/獨愛/蓮之出淤泥而不染 ⑶①對于牡丹的喜愛，應當人很多了?、诰樱ㄆ返赂呱械娜耍┛匆娝母蜁氲缴朴诮涞虏賵载懖话蔚娜??！军c評】⑴本題考查文言詞語的理解。 ⑵本題考查文言語句的斷句，做此題首先要理解句子的意思，根據現代漢語的語法規(guī)范推斷句子的停頓。 ⑷本題考查文章內容和主題的理解和分析?！靖絽⒖甲g文】晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）。9．閱讀文言文，回答問題。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。自李唐來，世人甚愛牡丹。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。（選自周敦顧《愛蓮說》）【乙】植此宜生憐之心。天不使高強爭無益故守困厄為當然。至間年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，人間而己不，已見天地之私；乃非止不閏，又復從而刻是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。蓮為花之君子，此樹當為木之君子。①笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁（1）用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。 不 高 爭 益 守 厄 當（2）根據語境，為下面句中劃線字選擇恰當的解釋。①易________A．容易 B．向來，平素（3）用現代漢語寫出下列句子的意思。②是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣（4）【甲】【乙】兩文都提到了“君子”，但各有所側重。 【答案】 （1）天不使高/強爭無益/故守困厄為當然。②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點。 【解析】【分析】⑴文言文斷句考查的是考生的綜合閱讀能力，是否弄懂該句的大意，是否能根據句式、詞性、語感將句子斷開，考查的知識點多樣，需要考生加以重視。據此斷句為： 天不使高/強爭無益/故守困厄為當然。易：動詞，改變。 ⑶遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則，字字落實，對號入座。宜乎：當然（應該）。眾：眾多。②是：這樣。謂：說。句意是：這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點。甲文的蓮花： 蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的令德，特別是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的風范， 可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質樸的堅貞品質。 以黃楊的“知命”勸喻世人當知“艱苦困苦，玉汝于成”的道理，奮發(fā)有為，擺脫困厄以求成功。 ⑵B；B。②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點?！军c評】⑴本題考查文言文斷句。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應注意，把握好文言文的形象的精神品質，概括人物的思想品質的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現思想品質。黃楊生長極其緩慢，有千年黃楊長一寸之說。”黃楊木長得慢是大家共知的，但是至于閏年反縮一寸，倒是未有人考證過?！钡幢闶沁@樣，黃楊也安守困境，冬不改柯，夏不換葉，所以李漁給它起了個名字，叫“知命樹”，安于天命，老天不讓他長高，強爭也沒用。但黃楊并不恨天怨地，而照樣把枝葉長得很茂盛。10．閱讀下面文言文，完成小題。 山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋堂銘》）【乙】凡銘多自警 ， 此卻自得自夸，體格稍變。末引“何陋”之言，隱藏“君子居之”四字在內，若全引便著跡，尤見其巧處。李扶九《古文筆法百篇》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①可以調素琴，閱金經。（3）【乙】文評論甲文“自得自夸”。 【答案】 （1）平民（或“沒有功名的人”）；世俗的樂曲；使……勞累；戒備（或“告誡、警戒、警醒、醒悟”）（2）①可以彈奏不加裝飾的（或“清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經。（3）①高調地拿“山”中之“仙”和“水”中之“龍”來比喻陋室中的自己；②以“惟吾德馨”總貫全篇，強調自己是個品德高尚之人；③寫陋室中的景物、來往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣；④用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”炫耀自己沒有世俗的繁苦；⑤把陋室與著名的“諸葛廬”和“子云亭”作同類相比；⑥借孔子“何陋之有”的話間接表明自己是個真正的“君子”。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：①可以彈奏不加裝飾的（或“清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經。故此句可以翻譯為：如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間，曾參加了王叔文的“永貞革新”，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前，因此這篇文章處處都是自得自考，從前往后分析即可。②如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處?！军c評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。當然仍以課文下面的注解為主。 ⑵本題考查文言文翻譯。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。文言文閱讀與現代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上表達自己的理解。11．閱讀《河中石獸》一文，完成下面小題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。如是再嚙，石又再轉。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。，風格簡淡，敘述精到明快，沒有多余的修飾。，立意高遠，作者興趣所在是渲染尋找石獸的神奇過程。 （2）“爾輩”的意思是“你們這些人”，“究”是“探求”的意思，“物理”指“事物的道理”，故選A。 故答案為：⑴ B；⑵ D 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【參考譯文】 經過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。 一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。 【甲】晉陶淵明獨愛菊。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可玩焉。 子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄟx自周敦頤《愛蓮說》）【乙】某村中有鵝黃牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前?；〞r數十朵，鵝子、黃鸝、松花、蒸栗，萼樓穰吐③ ， 淋漓簇沓。有侵花至漂發(fā)④者，立致奇崇⑤。（選自張岱《天臺牡丹》）【注】①拱把：指其徑圍大如兩手合圍。u）：墻壁和房檐。ng）吐：豐盛的樣子。⑤奇崇：奇異的災禍。i）：茂盛的樣子。 ①濯清漣而不妖 鮮：________③植五圣祠前 花：________（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ①亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（4）兩文都寫到了牡丹。 【答案】 （1）洗滌；少；種植；開花（2）B（3）①（蓮的花莖）筆直地潔凈聳立，可以遠遠地去觀賞她，但不可以貼近而輕慢地撫摸撥弄（她）。（4）襯托（反襯）蓮花；不愿隨俗沉浮（或不愿同流合污）；敬重 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“鮮”：少。所以千萬不要以今釋古。 （2）此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：樹葉離披/錯處檐甃之上/三間皆滿焉。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“植”：筆直地聳立。“土人”：當地人。“壽”：長久。文中“牡丹之愛，宜乎眾矣！”用感嘆的方式，含蓄表明了作者的人生態(tài)度是不愿同流合污。有侵花至漂發(fā)者，立致奇崇。 故答案為：⑴ 洗滌 ； 少 ； 種植 ； 開花 ⑵B ⑶ ①（蓮的花莖）筆直地潔凈聳立，可以遠遠地去觀賞她，但不可以貼近而輕慢地撫摸撥弄（她）。 ⑷ 襯托（反襯）蓮花 ； 不愿隨俗沉?。ɑ虿辉竿骱衔郏?； 敬重【點評】⑴此題考查學生對文言實詞的理解能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。 ⑷對文言文內容的理解答題時務必注意，在通讀全文的基礎上，善于從細微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點，同時要推敲答案用語的準確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。 【乙】天臺山多牡丹，徑圍大如兩手合抱的牡丹花，這是很平常的。枝葉分散，交錯伸出到祠的瓦檐邊上，三間房都遮蓋滿了。當地人在這株牡丹花外邊搭建棚臺，演四五臺戲，以歌舞來娛悅花神。當地人告誡（民眾）不要去侵犯（牡丹），所以牡丹花能夠開得茂盛