【正文】 論等方面的書籍，沒想到一下子便被倫琴、貝克勒爾、居里夫婦、愛因斯坦等科學(xué)巨匠深深地吸引住了。施士元在法國巴黎大學(xué)鐳研究所跟隨居里夫人做研究多年，是居里夫人為中國培養(yǎng)的惟一的博士。自那時(shí)起，居里夫人就成了吳健雄的榜樣。 當(dāng)時(shí)，中央大學(xué)的女生宿舍在北極閣山下的石婆婆巷。她有位叔父在南京任職，星期天總是開車來校，想接侄女到郊外“換換腦筋”，可每次載走的總是她的同學(xué)。她還驗(yàn)證了著名的“β衰變中矢量流守恒定律”等，并先后獲得了各國政府及世界著名大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)、學(xué)位和獎(jiǎng)勵(lì)等，成為名副其實(shí)的“世界物理女王”。寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。（2）評價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。②學(xué)習(xí)與工作都異常的刻苦與努力?！军c(diǎn)評】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（2）本題考查評價(jià)人物形象。絕色先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾。但名氣大了，人也傲了。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。印白先生的名氣更響。野村是城防司令，中國通?！弊值模姨貏e欣賞……” “不寫！”印白先生斬釘截鐵地回答。 “……”野村十分尷尬。 印白先生起身便走，門崗架刺刀攔他。野村陪印白先生出門，鞠躬道：“好走。 印白先生頭也沒回。 野村數(shù)次登門，軟磨硬蹭求字。”” 第二天，押印白先生去，見面幾句話，就手刃一俘兵。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說：“快快寫，我的，好說。 印白先生牙咯咯響，犟過頭。 野村用刀支過他的頭，狂叫：“寫不寫？” 野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭寇沒斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白。 四年后，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)斗字：“血刃倭寇，天下稱快。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無人可比?！本渲小按恕敝傅氖莀_______，用一個(gè)成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思________。（2）14歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存；聞名全國（3）每天舞筆練字，很少再給外人；顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕?！跋冉o左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個(gè)句了說明印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！本渲小按恕敝傅氖?4歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存，用一個(gè)成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思聞名全國。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是討好先生，使先生順利書寫。【點(diǎn)評】（1）主要考查對句子的理解。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評價(jià)人物形象。 初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。 老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。 她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……”楊老師叫我。 我發(fā)怔。 “為什么走神？”她停止講課，走到我面前。 云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！蔽艺f，同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑?！彼龔臎]發(fā)過火，這一次一定真生氣了。 第二天，楊老師叫我們寫周記。我冷了、餓了、怕了、病了、也沒有人知道。我只有恨，恨我爸。我選擇了我的語文老師?！?淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。我哭了，盡情地哭了。 她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。 （ b ）楊老師淚水盈盈。 我明白了：“楊老師，你也……” 我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。 “你恨爸爸，這不好。笑一笑，你笑一笑。 我咧了咧嘴。 “我會幫助你的——像我的老師一樣。 我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。 （1）文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是________。請你簡要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感？ （3）最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指的是①________；②________?！闭埬憬Y(jié)合自己生活感受，簡要談?wù)剬@句話的理解或體會。（3）老師的眼淚；老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：教師那慈母一樣的愛（4）不管遇到什么困難，都要積極樂觀去面對。 【解析】【分析】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解與把握能力。文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是老師像媽媽。細(xì)讀文章，結(jié)合語境揣測人物的心理活動(dòng)。a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“額上有著圣潔的印跡”指的是①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：教師那慈母一樣的愛。如：不管遇到什么困難，都要積極樂觀去面對?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。要求：①如果選擇第一個(gè)題目寫作，需先將題目補(bǔ)充完整?！敬鸢浮磕闶俏业奶枴　★L(fēng)吹起的柳絮在紛飛，橫斜影里我望見你的笑容，黃暈圈里我難忘的是你的溫暖?！　≡缏段⑺?，清風(fēng)過境，惺忪睡眼里的那一抹光亮是你的溫暖。是你啊，會永遠(yuǎn)的珍惜和包容我，在不知道多少個(gè)晝夜里給了我希望和勇氣，讓我有勇氣做我自己，在多少個(gè)難過落魄時(shí)對我說：別畏懼，一切有我在，讓我不斷去完善，你就像太陽般溫暖著我，給我生命希望的力量，不，你就是我的太陽，給了我一種去掙脫一切超越生命永恒的力量。我永遠(yuǎn)不會忘記那年語文課你的勇敢。盡管那天語文老師應(yīng)為我非常生氣，可你還是依然毫無猶豫的站了起來為我承擔(dān)錯(cuò)誤，也不想你在老師心中好學(xué)生的印象和同學(xué)們的議論。雖然你被老師批評了很久，可你卻一點(diǎn)也不后悔替我頂罪。我也曾問你這么做值得嗎？可你卻只回答我說：為了你我什么都愿意，因?yàn)槟闶俏业娜?，你是我這輩子生命中最大的難得，溫暖了你也就溫暖了我的生命。你是我的太陽，你是我生命里最璀璨的光。審題沒有障礙。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。一定要注意所填詞語，如填“老師”“爸爸”“鄰居”“同學(xué)”“朋友”等就很沒意思，如果填“太陽”“希望”“春天”“偶像”“翅膀”“牽掛”“一本書”“心中的歌”等，標(biāo)題就很新穎，寫起來易于得高分。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?2． 作文愛在我們身邊，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)它?！敬鸢浮繍墼谖覀兩磉厫凼莻€(gè)多么溫暖的字，愛看似平淡，但卻可以創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，愛讓我們的生活充滿溫暖和快樂。在一場運(yùn)動(dòng)會上，四百米賽道上跑步比賽如火如荼地進(jìn)行著。這時(shí)一位老師跑了過來，拍了拍他的肩膀，然后把他背了起來送到了醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室里，老師不僅為他處理傷口，還不斷地安慰和鼓勵(lì)著他。這就是老師對學(xué)生的愛。正在小乞丐很傷心的時(shí)候，一個(gè)陌生的叔叔走了過來，蹲下身子拍了拍他，問了他的一些情況后就帶著他一起回了家，他不僅讓小乞丐在他家洗了澡，還燒了一碗熱騰騰的面給他吃，并且安慰他一切都會好的。第二天，在警察的幫助下，他為小乞丐找了一家孤兒院，讓他再也不用過著風(fēng)餐露宿，沒人關(guān)心的生活，這就是陌生人之間的愛。愛就在我們身旁，只要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，我們就一定會發(fā)現(xiàn)——愛一直都圍繞在我們身邊。我們常常以為愛離自己很遠(yuǎn)，沒有意識到愛的存在或因?yàn)榉N種原因而忽視了愛的存在，實(shí)際上愛就在我們身邊，愛隱藏在你我身邊。我們身邊的一點(diǎn)一滴都是愛，只不過我們每天都太幸福了，已經(jīng)麻木到嘗不出愛的滋味。其實(shí)，只要你留意，就會發(fā)現(xiàn)，愛原來無處不在，它藏在媽媽的嘮叨里，它躲在爸爸的巴掌里……所以說生活中不是缺少愛，而是缺少對愛的感受。可根據(jù)“家中充滿愛，社會充滿愛，親人給我們奉獻(xiàn)愛，老師給我們奉獻(xiàn)愛，連社會上的一些愛心人士也無時(shí)無刻地為這個(gè)社會奉獻(xiàn)愛”的提示，選擇一件充滿愛的事件，生動(dòng)地描述下來即可。第一：抓題眼，把握表意重心。第二：明限制，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。