【正文】 了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們裝聾作啞，置之不理。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切。z224。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。 （4）春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。n；ch224。（4）柔情萬(wàn)千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨(dú)衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理 【解析】【分析】解答本題需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：一，熟練掌握漢字的認(rèn)讀，理解和書寫能力。三有較強(qiáng)的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。故答案為：（1）躁；煥；zu224。n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。9．閱讀短文，回答問(wèn)題。 初到澳門 什么都那么小 街道 廣場(chǎng) 當(dāng)你站在十字路口準(zhǔn)備過(guò)街的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己相當(dāng)高大，因?yàn)樵谥車h(huán)境的參照下，你被放大了許多。你站在那里一覽無(wú)余，似乎一邁步就跨過(guò)去了。40多萬(wàn)澳門人，再加上接近這個(gè)數(shù)字的旅游者。我走在街上，不只一次驚異地想到：人都到哪兒去了？城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說(shuō)的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。 小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。城市的那一頭發(fā)生著什么事情，似乎與我無(wú)關(guān)。 有一首歌里唱道：“小城故事多……”（1）在短文第一自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①你站在那里一覽無(wú)余 ， 似乎一邁步就跨過(guò)去了。（3）讀句子，回答問(wèn)題。（澳門的小巧表現(xiàn)在哪些方面？）②城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。）③小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。 【答案】（1），；。（2）①指對(duì)十字路口的路況看得清清楚楚，很容易就能穿過(guò)。（3）①街道、橋梁、廣場(chǎng)、路邊花草等②說(shuō)它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。③認(rèn)可、贊同。（4）小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實(shí)的親臨感，感覺(jué)就像是自己家的事情，從這個(gè)意義上講，小城故事多。初到澳門（，）視覺(jué)一下子不太習(xí)慣（。）（2）詞語(yǔ)理解的考查。①一覽無(wú)余：指對(duì)十字路口的路況看得清清楚楚，很容易就能穿過(guò)。（3）①考查篩選相關(guān)信息并加以概括。澳門的小巧表現(xiàn)在街道、橋梁、廣場(chǎng)、路邊花草等。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說(shuō)的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。認(rèn)可、贊同。（4）理解句子題 ， 一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。②此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。生活中的小鏡頭我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，她們使我受到教育，得到啟迪。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。 人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。 圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書的聲音，也顯得極少，極短。 我，沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了圖書館。 我卻怎么也忘懷不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢…… （1）本文表示“人多”的寫法，很有特色。 （2）概括地寫出文中第5自然段描寫了人們讀書的四個(gè)鏡頭，它們分別是： （3）讀讀文章結(jié)尾畫線的句子，請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)。（3）可以從自己受到的考試的角度；從人們愛(ài)讀書的角度；從人們愛(ài)護(hù)書的角度；從人們喜愛(ài)書的角度；從人們渴求知識(shí)的角度來(lái)談。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從從課文中找出，如：那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手、纖細(xì)的手等，再如：那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……（2）考查概括第5自然段描寫了人們讀書的四個(gè)鏡頭，解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，篩選相關(guān)信息用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）談自己的想法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)表示“人多”的寫法的把握。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際?！?1． 題目二：在生活中，總有一些本領(lǐng)大、實(shí)力強(qiáng)的人，這種人我們往往稱其為“牛人”。要求：（1）如選題目一，請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；如選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再將作文題目抄寫在答題卡上。其中，如選題目二，應(yīng)選取升入初中以后的材料?！敬鸢浮颗Ｈ嗽鲆淮尾凰愫?jiǎn)單的數(shù)學(xué)考試。突然一個(gè)聲音破空而出：“我寫完了。袁霄的臉很白，腦袋很圓很大，眉毛就像被畫師輕描淡寫用幾筆掃出來(lái)一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人如其名。又是一次數(shù)學(xué)考試后，一個(gè)人找袁霄對(duì)答案，結(jié)果答案不一樣。于是那個(gè)人四處找人對(duì)答案，結(jié)果所有的答案都與自己一樣，所以那個(gè)人慢慢有了自信，變得“有恃無(wú)恐”起來(lái)：“好多人答案都和我一樣，你應(yīng)該錯(cuò)了?？墒窃鲆廊幌癯粤顺禹纫话愎虉?zhí)己見(jiàn)。這些人的料想在第二天數(shù)學(xué)老師來(lái)時(shí)得到了應(yīng)征：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒(méi)有一個(gè)人做對(duì)！”還沒(méi)等同學(xué)在震驚中回過(guò)神來(lái)，老師就報(bào)起了成績(jī)：“袁霄，100……”自此，袁霄在全班成為了連數(shù)學(xué)課代表都望塵莫及的“數(shù)學(xué)標(biāo)桿”。如果答案一樣無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否都會(huì)舒口氣。我作業(yè)本也被老師用紅筆訓(xùn)練打叉，滿目狼藉。果然，袁霄作業(yè)上面全對(duì)，連一個(gè)半對(duì)都沒(méi)有！“老……老袁，這題你怎么寫出來(lái)的？”“我做過(guò)原題?！薄斑€有剩下的這些題呢？”“全都做過(guò)啊。又是一次數(shù)學(xué)考試，又是那個(gè)人發(fā)出來(lái)自信而又令人為之一震的笑聲?！芭Ｈ恕币?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的思想里面地位較高。本文適合寫記敘文，并且題目要求只能寫記敘文。我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，可以選取某一件事來(lái)表現(xiàn)牛人的“牛”，需要寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是要突出他（她）“牛”的地方；也可以選幾件事表現(xiàn)他（她）“?！钡牡胤?。表現(xiàn)的角度，可以是人物外在的“?！?，比如體力超群；可以是內(nèi)在本領(lǐng)，比如記憶力超棒，樂(lè)感極佳；還可以是人物的精神品質(zhì)，比如臨危不懼勇斗歹徒， 災(zāi)難瞬間舍命救人等。12． 作文。陪伴是人生中一道靚麗的風(fēng)景，生活因陪伴而變得精彩萬(wàn)分。要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限。③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名?？墒?，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書的．上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書的一個(gè)，每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思．后來(lái)，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起…那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)．“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”…同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)．輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去．老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識(shí)。那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟．放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)．是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁．這，都是讀書給我的智慧和力量呀！讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣．有書陪伴的日子，真好！【解析】【詳解】作文是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空?！芭惆椤保锩嫠鶎懙膬?nèi)容，可以是人，如父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛(ài)、母愛(ài)、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩(shī)歌、詞、書籍、玩具等。記敘文議論文都可以，記敘文寫起來(lái)難度較小。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更