【正文】 第2課時(shí) 看一看（二）教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察實(shí)物的上面和前后、左右?guī)讉€(gè)面，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)重點(diǎn)：能從不同角度看到的形狀可能是不同的。教學(xué)過程：一、 新授課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看一看（一），今天我們接著學(xué)習(xí)看一看（二），進(jìn)一步來觀察物體。 從不同方向觀察，說說你看到了什么？ 他們分別看到是下面那幅圖？連一連。（為了便于孩子觀察，可以讓孩子們觀察自己的書包）一、 鞏固練習(xí) 完成課本“練一練” 自己選擇一種物體，說一說。板書設(shè)計(jì)： 第2課時(shí) 看一看（二） 觀察書包 觀察玩具汽車教學(xué)反思：第三單元 生活中的數(shù)教材分析數(shù)數(shù)活動是學(xué)生形成數(shù)的概念、理解數(shù)的意義的基礎(chǔ)。學(xué)生在讀數(shù)和寫數(shù)的過程中體驗(yàn)數(shù)的位值概念,這是進(jìn)一步理解自然數(shù)的必要環(huán)節(jié)。而描述數(shù)的大小關(guān)系、估計(jì)等又是上述學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中的應(yīng)用,也是發(fā)展學(xué)生數(shù)感的載體。 其他的概念如計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、比較大小等,都是與這兩個(gè)概念密切相關(guān)的,因此教材在編寫上突出了這兩個(gè)概念。學(xué)生由于年齡特點(diǎn),抽象的比較數(shù)的大小還很困難。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，會正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，初步理解計(jì)數(shù)單位“十”“百”的意義。會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，初步發(fā)展數(shù)感。第1課時(shí) 數(shù)花生 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊22頁。 在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：在數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。引入課題：數(shù)花生二、 探索新知活動一：抓一把花生，和同桌比一比，看誰的多？并說出數(shù)花生的方法。生2：我抓的是31個(gè)，我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的。 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出34個(gè)花生。 五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出30個(gè)花生。孩子們都能正確地?cái)?shù)出，而且孩子們都能積極參與。四、 課堂小結(jié)孩子們，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？誰和大家分享一下？板書設(shè)計(jì)： 第1課時(shí) 數(shù)花生 數(shù)數(shù)方法： 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) 兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù) 五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù) 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)教學(xué)反思：第2課時(shí) 數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)： 借助小棒和小方塊等模型展開數(shù)數(shù)活動，進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過操作，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)花生》，并且根據(jù)情境會數(shù)數(shù)了，你還會數(shù)嗎？（會數(shù)）那么現(xiàn)在老師考考你們： 你想知道我們班有多少人嗎？下面我們做一個(gè)報(bào)數(shù)游戲。(兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)) 斜著進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍。（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）二、 探索新知我們在上學(xué)期學(xué)過數(shù)小棒，我們知道一捆是10根小棒，那么兩捆是多少根小棒呢？如果有多余的小棒，我們該如何表示呢？如果數(shù)數(shù)，怎么數(shù)才最簡單呢？這就是我們這一節(jié)課所要研究的內(nèi)容。根據(jù)數(shù)小方塊，讓孩子體會一百的意義。老師巡視，小組交流。你學(xué)會了嗎？板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 每捆都是10根小棒 每條都是10個(gè)方塊 一個(gè)圈里圈10個(gè)教學(xué)反思：第3課時(shí) 數(shù)豆子教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過程，會用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。 進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：體會各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義，感受數(shù)的組成。下面大家把準(zhǔn)備好的豆子拿出來。讓孩子們自己抓一把，然后估計(jì)一下有多少。 拿出計(jì)數(shù)器，讓孩子記下自己的數(shù)量，然后試著用計(jì)數(shù)器撥一撥，感受數(shù)位的意義?；仡檾?shù)位的有關(guān)知識。會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 描述各數(shù)位上數(shù)字的意義。（2） 不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義是不同的。強(qiáng)調(diào)：最高位不能是0，末尾的0不讀，個(gè)位上沒有用0占位。34是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。會用圖形表示數(shù)的組成。大圖形表示十，小圖形表示一。三、 課堂小結(jié)孩子們，今天你們學(xué)得開心嗎？有什么需要和我們大家分享的嗎？板書設(shè)計(jì)： 數(shù)豆子從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。 會數(shù)的組成。教學(xué)反思：第4課時(shí) 誰的紅果多（比較數(shù)的大?。┙虒W(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會數(shù)位的意義，以及100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)：知道100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 探索新知孩子們，今天天氣真好，今天老師要帶你們?nèi)ソ纪饪纯?，想去嗎？那就抱臂坐直。（把孩子們的思維引到幻燈片上，讓孩子們觀察，說信息）生：我看到小熊和小猴在比紅果。生：我知道小熊的紅果比小猴的多生：我知道小猴的紅果比小熊少生：我知道小熊比小猴多3個(gè)。孩子們，你們的比較方法真多，可見你們在課下預(yù)習(xí)得真好，老師還有一種方法要告訴你們：那就是用計(jì)數(shù)器，剛才有個(gè)孩子已經(jīng)說到了數(shù)位，那么今天我們就用數(shù)位來比較數(shù)的大小。（讓孩子們齊讀）老師再寫出兩個(gè)數(shù)，你們比一比。生：因?yàn)?2在33的前面，所以32小于33.生：因?yàn)槭簧隙际?，個(gè)位上一個(gè)是3，一個(gè)是2，所以32小于33.你們說的真棒，我們知道333都是兩位數(shù)，而且十位數(shù)字相同，這時(shí)我們就比較個(gè)位上的數(shù)（也可以說是下一位上的數(shù)）。（用計(jì)數(shù)器撥出）小組交流，互相說一說。二、 鞏固練習(xí)課本第29頁“練一練”三、 課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的比較大小，并且把它們進(jìn)行分類，誰來給大家說一說？板書設(shè)計(jì)： 誰的紅果多 21＞18 32＜33 100＞99總結(jié)：位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大，最高位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就?。晃粩?shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)