【正文】 時候，工作人員要是看到帶2歲以下的孩子坐飛機的乘客，只要飛機上的座位坐得不是特別滿，他們往會把這類乘客安排在一個空座位的旁邊。 【答案】 （1）“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。以典型的事例來論證觀點、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實勝于雄辯說服力，讓人無可置辯。這個工作人員的作法就是選文強調(diào)的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助。生活需要規(guī)則，“柔軟地帶”其實是規(guī)則的漏洞。 【解析】【分析】（1）在通讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文章第⑤段可知，法律和法規(guī)是堅硬的東西，人們必須遵守，但生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內(nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知，需要人們能夠在剛性的規(guī)則下有良知的靈活變通。 （2）由這一段的內(nèi)容可知，這一段引用的一本書中的一個故事，因此運用了舉例論證的方法，這個事例非常的典型，它很通俗、明白地說明了剛性的規(guī)則下要有良知的靈活變通這個觀點，讓人無可辯駁，而且故事本身非常吸引讀者。按規(guī)定飛機上只有成人才有座位，而2歲以下的孩子是沒有座位的，這就是剛性的規(guī)定，但由于飛機上有空位，這樣安排既不違反規(guī)定，又能照顧到這些特殊的乘客，這就是靈活變通。 （4）這是一個表達觀點的題目，這樣的題只要能在理解文章觀點的基礎(chǔ)上再聯(lián)系現(xiàn)實生活表達自己的觀點，言之有理即可。 ⑵ 舉例論證。 ⑶ 可以。 ⑷ 我認為不需要。本來就有好事之人會去鉆這些漏洞，如果執(zhí)法者再給人以“柔軟地帶”，等于在縱容這些人投機取巧，其實是在傷害更大人群的正當(dāng)利益。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。 ⑵本題考查分析論證方法及其作用的能力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點及論據(jù)內(nèi)容分析其是否能充當(dāng)本文的論據(jù)。這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容的感悟能力。在答題時可以用“我認為……。先用“我認為……。再用“比如”、“例如”之類的詞語，舉例子或講道理來支撐自己的觀點。9．閱讀下文，完成小題 功名與功德縱觀古今，人們對待功名的態(tài)度各有不同。 ②孔子不反對追求功名，講“見利思義”“富而可求也……吾亦為之”，但他尤其看重精神的“功名”，認為“仁義”比功名更重要?！彼€認為追求功名會給人們帶來危害，功名使得人們相互傾軋，使人喪失自由。 ③科舉時代，世人熱衷功名成為一種普遍現(xiàn)象，功名意識深入千家萬戶。面對世人追逐的功名，當(dāng)代國學(xué)大師熊十力的見解：“所謂功名富貴者，世人以之為樂，志學(xué)者不以為樂也。北大教授錢理群先生講過一個小故事：一學(xué)生來旁聽，思維迅捷，課后常與他磋磨學(xué)問，更兼意趣相投。然而，推薦信一出他便再無蹤跡，先前的所作所為成了功利的假象。 ⑤這位學(xué)生想獲取功名固然無錯，只是功利思想太強。功利如同厚厚的灰塵遮蔽著我們的眼睛，常常讓我們忽略了追求功名的真正意義。 ⑥追求功名時，我們還要積累功德，否則，即便擁有了功名也可能失去?！惫κ且环N力量，德是一種修養(yǎng)。對待功名、功德的態(tài)度，可以映照出一個人的品格和胸襟。他們這種“名利于我如浮云”的人生態(tài)度和精神境界，對那些整天沉醉于功名富貴的人來說，不啻為一服清醒劑。 ⑦在追求功名時不斷積累功德，形成正確的功名觀。（選文有刪改）（1）在第⑦段空白處填上合適的詞語。 ）。，但應(yīng)取之有道。，有助于我們正確樹立功名觀。 文章從解說“功名”起筆，先闡述了________，然后議論了________，接著進一步闡明了________，最后歸結(jié)出了________（中心論點）。 【答案】 （1）因此（由此可見，綜上所述等）（2）A（3）①人們對待功名的態(tài)度各有不同；②我們應(yīng)正確對待功名（我們不應(yīng)該被功名束縛，更不能急功近利，甚至見利忘義）；③追求功名時我們要積累功德；④我們要形成正確的功名觀（我們要堅守本心，不斷積累功德，形成正確的功名觀）（4）【示例】①同意。②同意。 【解析】【分析】（1）解答時要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來思考。 （2）分析文章內(nèi)容，可知第四段“追求功名無可厚非，但是，我們不應(yīng)該被功名束縛，更不能急功近利，甚至見利忘義”，闡述了如何讓正確對待功名，由此可知A項“追求功名危害性極大，應(yīng)保持心地干凈”說法不正確，B項“追求功名為世人所認同，但應(yīng)取之有道”說法正確。對待功名、功德的態(tài)度，可以映照出一個人的品格和胸襟”可知C項說法正確。故選A。據(jù)此作答即可。示例：同意。一天，為人驕橫的郵督一到彭澤縣就差人把陶淵明叫來見自己，而且要穿好官服，否則將影響他的前程。陶淵明這種“不為五斗米折腰”，對待功名的態(tài)度充分證明了他的品格和胸襟?！半s交水稻之父”袁隆平，心中所想的從來不是什么功名，而是如何成功培育雜交水稻，讓“全中國人不再挨餓”，“造福全人類”，這足以反映他的品格和胸襟?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，充分體現(xiàn)了諸葛亮在功名面前始終保持“神清思澈，心地干凈”，他一心輔助劉備父子，為蜀國“鞠躬盡瘁，死而后已”，展現(xiàn)了令人稱頌的品格和胸襟。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑷本題考查學(xué)生補充議論文論據(jù)的能力。10．閱讀下文，完成小題。 ①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。”從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。 ③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，以至終身受益。 ④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。 ⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。 ⑥閱讀是一種超越世俗的力量。讀書足以怡情，足以長才。（作者：向賢彪。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。 （2）第①段在文中有什么作用？請簡要分析。 讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。（2）①開篇介紹“讀書種子”的由來，解釋內(nèi)涵，引出論題。③富有內(nèi)涵，吸引讀者的閱讀興趣。作者舉了彭德懷的例子，具體有力地論證了彭德懷注重學(xué)習(xí)并且督促身邊工作人員學(xué)習(xí)，做一個“讀書種子”的分論點，使文章更具有說服力。不一樣的年代，一樣的快樂，童年，真讓人懷念。 【解析】【分析】（1）結(jié)合標題和全文內(nèi)容分析，這篇文章的標題是：一起做“讀書種子”。第②③④⑤⑥段從不同角度論證讀書的重要性。因此本文的主要關(guān)鍵就是文章的題目，用通俗的話來說就是：重視讀書，讓讀書扎根心間。 （3）結(jié)合第③段觀點及劃線句內(nèi)容分析， （4）本題為開放性試題，只要選擇那些啟迪智慧、感悟人生的書或文章皆可，要把書或文章的內(nèi)容與獲得的感悟、啟迪結(jié)合起來來談。 ⑵ ①開篇介紹“讀書種子”的由來，解釋內(nèi)涵，引出論題。③富有內(nèi)涵，吸引讀者的閱讀興趣。作者舉了彭德懷的例子，具體有力地論證了彭德懷注重學(xué)習(xí)并且督促身邊工作人員學(xué)習(xí)，做一個“讀書種子”的分論點，使文章更具有說服力。不一樣的年代，一樣的快樂，童年，真讓人懷念。【點評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。 ⑵本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點或論題；③作為事實論據(jù)，證明中心論點；④作為道理論據(jù)，證明中心論點；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。 ⑶本題考查分析論證方法及其作用的能力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。 ⑷本題考查個性化閱讀能力。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。 ①常見有消息說“越來越的青年人將偶像明星當(dāng)作自己的榜樣”。難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當(dāng)成榜樣的代名詞了嗎？“偶像”這個詞，因為含有“虛幻”“肓目”的意思，容易使人聯(lián)想到明星，而“榜樣”則是指“值得學(xué)習(xí)的人或事物”，二者含義并不對立。 ④況且，當(dāng)下中國有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻的青年榜樣比比皆是。 ⑦明星可以嗎？如果他德藝雙馨、言行一致，醉心藝術(shù)、孜孜以求，不是碰運氣、靠臉蛋炒得大紅大紫，當(dāng)然值得引為榜樣。 ⑧普通人可以嗎？有一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學(xué)同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。 ⑩其實身邊的人誰都可以成為榜樣，關(guān)鍵是，要學(xué)習(xí)他什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如土，還是欽佩他的奮斗之路堅忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點，你心里一定得有答案。愿這個新時代，能喚醒你身體的每一個細胞，不管你是20歲、30歲。（1）從全文看，本文是寫給________這一特定群體的，文中的依據(jù)是“________”。 段落層次梳理論證內(nèi)容概括第一層A．第________段偶像和榜樣并不對立，況且，當(dāng)下中國有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿意奉獻的青年榜樣比比皆是。 （5）請分析第④段加點詞“四點四秒”的作用。；⑩；關(guān)鍵是要明確學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)容（精神）（4）列舉生活中關(guān)于“偶像與榜樣”混談的常見現(xiàn)象（或者片面的看法），引發(fā)讀者關(guān)注或思考，引出后文作者的認識以及關(guān)于“榜樣”這一論題的論證。 【解析】【分析】（1）分析第2段“難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當(dāng)成榜樣的代名詞了嗎？”，第11段“愿我們青年人能披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的榜樣”等句，即可分析出本文是寫給青年人這一特定群體的。 （2）答此題首先要讀懂上下文論述的內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。故選D。5—9段論述了“人生追求也呈現(xiàn)多元化，對榜樣的看法也變得多元起來”。根據(jù)以上分析整理填充即可。在內(nèi)容上，列舉生活中關(guān)于“偶像與榜樣”混談的常見現(xiàn)象，引發(fā)讀者關(guān)注或思考，并做論據(jù)從反面證明中心論點。即使用在開頭，也不例外。有力地論證的本語段的關(guān)鍵句（首句）“當(dāng)下中國有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻的青年榜樣比比皆是”的觀點。D； ⑶③④；⑤⑨；多元時代榜樣是有標準的，在此標準下，很多人都能成為榜樣；⑩；關(guān)鍵是要明確學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)容（精神）； ⑷列舉生活中關(guān)于“偶像與榜樣”混談的常見現(xiàn)象（或者片面的看法），引發(fā)讀者關(guān)注或思考，引出后文作者的認識以及關(guān)于“榜樣”這一論題的論證； ⑸突出年輕的飛行員張超在生死瞬間（生死關(guān)頭）毅然為國獻身的決心，有力證明了張超堪稱中國有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻的青年榜樣。所謂中心論點就是作者在文中所持的觀點和看法。解答此題的關(guān)鍵是在理解段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語； ⑷本題考查段落的作用。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系上下文的內(nèi)容，結(jié)合具體語境來分析其表達效果；按照“運用了哪些詞語，寫出了了什么，表達了（刻畫了）什么情感（什么形象）”的格式來分析。 做人，里子也要講究一點當(dāng)時手表是責(zé)重物件，找對象的“三轉(zhuǎn)一響”之一?，F(xiàn)場氣氛僵持不下，表面的和氣快維持不住了。終于團里一個有錢的游客，說她要買這買那，她其實什么都不缺，但顯然是為了給大伙解圍，化解了一場危機。面子固然重要，然而里子方面，有時卻注意不夠。她是個講究里子的人。 ⑤我還認識一個攝影助理，他說有一次拍周潤發(fā)的廣告，那時周潤發(fā)的名氣如日中天，男人們都想在現(xiàn)實生活中學(xué)他燃燒美元點煙的鏡頭。攝影助理實在小得放在哪里都是透明的，沒有半個人注意到他。周潤發(fā)卻主動向他走了過來，與他拍了合影。賓館服務(wù)員問我，你們真的是作家嗎？我說是。而且打了長途電話不付費，查到房間說人早走了。再如有些美女在外面絕對光鮮靚麗，但是住的地方有可能臟亂到下不去腳。這些不是里子差，是壓根兒就沒里子。 ⑦名人也罷，普通人也罷，面對他人和面對自己時都要展現(xiàn)我們的面子和里子。扎扎實實提升自己的學(xué)識、修養(yǎng)，認真充實美化自己的內(nèi)在，才能得到恒久不衰的尊重和認可，支撐起真正的面子。 ⑧最近買過兩件衣服，我都是一眼看中了里子才喜歡的?？床坏降牡胤缴星胰绱司拢吹玫降牡胤酱篌w可以放心了吧?。ɡ顐鼯i選自《新民晚報》2017年12月20日）（1）說一說文章開頭兩段在全文中的作用。 （3）④—⑥段運用了什么論證方法？有什么作用？ （4）說說本文論證思路。而是讀更多的書，去遠方旅行，抽出時間健身，積極踴躍參加學(xué)校社團活動。她甚至大膽露出假肢，穿上短褲和短裙，展示自己的美麗?；噬显玫揭恢缓芎玫您_鷹，放在手臂上把玩，遠遠地望見魏征前來，急忙藏到懷中。【材料三】張某，曾就讀于北京電影學(xué)院表演系。后因感情問題與他人發(fā)生沖突，打人致傷被開除。雖然他出演了一些影視劇中的角色，并小有名氣，但最終夢斷高墻。（2）做人，要扎扎實實提升自己的學(xué)識修養(yǎng)、認真充實美化自己的內(nèi)在，才能支撐起恒久不衰的尊重，得到真正的面子。（4）首先通過作家和有錢游客有面子的事引出本文中心論點；其次通過正反對比論證突出論證本文中心論點；最后聯(lián)系個人買衣服重里子進一步重申論點。材料二表現(xiàn)了魏征有膽識謀略敢于直言進諫，與本文觀點不符。 ⑵在理解本文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析這句話的含義，這篇文章提出本文論點后，然后舉潘虹老師、周潤發(fā)老師講究里子和某些作家的不講里子例子進行正反對比 接著針對這些事例進行總結(jié)得出這樣的結(jié)論： 名人也罷，普通人也罷，面對他人和面對自己時都要展現(xiàn)我們的面子