【正文】 ）孝順父母。故停頓劃分為：C. 母嘗欲食生魚/時(shí)天寒冰凍/祥解衣/將剖冰求之。故選B。此題注意一詞多義詞，如，躬：親自。至：極，最。以：用。譖：說壞話誣陷別人?！包S香溫席”，每當(dāng)炎炎的夏日到來時(shí)，黃香就用扇子對著父母的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時(shí)覺得暖和。 故答案為：⑴C；⑵ B； ⑶親自；完全，始終；極，最；稱贊 ⑷①夏天睡覺時(shí)就為父母扇涼枕席，冬天睡覺時(shí)就用身體捂暖床鋪 ②（繼母）多次在他父親面前說他的壞話，因此他從小就失去了父愛?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言語句斷句的能力。 ⑵本題考查對常見文言虛詞意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑸本題考查文章內(nèi)容的理解能力?！緟⒖甲g文】 甲文，黃香字文強(qiáng),江夏安陸人。九歲時(shí)母親死了，黃香十分思念，面色憔悴，雖然疲憊卻仍然服喪，鄉(xiāng)里人以為最孝順。 乙文，王祥，字休徵，瑯琊臨沂人。早早母親去世，繼母朱氏不慈愛，多次說他壞話，因此父親也不喜歡他。父母親有病，他衣不解帶，煎湯熬藥都先親口嘗過。母親又想吃烤黃雀，就又有幾十只黃雀飛到他的幕帳中，王祥又用它們來供他母親食用。 【甲】核舟記楫左右舟子各一人。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。蓋簡桃核修狹者為之。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。凡所應(yīng)有，無所不有。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意劃線詞的含義。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（ B.【乙】段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。（3）A 【解析】【分析】（1）《核舟記》是明朝文學(xué)家魏學(xué)洢創(chuàng)作的散文。兩篇文章都選自《虞初新志》，這本書是清朝的張潮編選的一部書。 （3）A項(xiàng)，有誤。 故答案為：⑴虞初新志； ⑵中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音； ⑶ 【點(diǎn)評】⑴文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【附參考譯文】 船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音?？墒橇苛亢酥鄣拈L度，甚至還不滿一寸。啊，手藝技巧也實(shí)在是太神奇了！ 兩個(gè)小孩子一齊哭了起來。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。11．文言文閱讀一 《陳太丘與友期行》過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”元方曰：“君與家君期日中。”友人慚，下車引之?！墩撜Z》一章 ①尊君在不________ ③吾日三省吾身________（2）請結(jié)合語境填上省略的成分。 ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。你覺得友人會反思些什么呢？用現(xiàn)代漢語回答。 （2）首先要疏通文意，然后根據(jù)句意補(bǔ)充省略的內(nèi)容。據(jù)此答題即可。 （3）曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？有朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？結(jié)合文章內(nèi)容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有禮貌，是否真心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤等。 故答案為：⑴同“否”；舍棄；每天 ⑵ 元方；家君；君；家君 ⑶ 友人想：我今天沒按約定，是不守信用?。粚χ⒆恿R他父親，是沒有禮貌啊；下車?yán)降氖郑袥]有誠懇呢？【點(diǎn)評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 ⑵本題考查補(bǔ)充句子省略內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查對人物形象的理解能力。12．閱讀選文，回答問題 廣家世世受射。 廣廉，得賞踢輒分其麾下，飲食與士共之。寬緩不苛，士以此愛，樂為用。 ） ， 飲水，樂為用/樂亦在其中矣（2）請用三條/”給文中畫線的句子斷句。 【解析】【分析】（1）A幾。C樂意；快樂。 （2）這句話的意思是：士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。 （3）可結(jié)合文中的敘述和評論句分析，“勾奴聞之，號曰“漢之飛將軍” “其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒”等句子中可以看出李廣武藝高強(qiáng)，精于射箭；從“ 得賞踢輒分其麾下，飲食與士共之。寬緩不苛，士以此愛，樂為用 ”可以看出李廣不僅關(guān)愛士卒 。A ⑵ 土卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食 ⑶ 李廣不僅關(guān)愛士卒，而且武藝高強(qiáng)，精于射箭。解答時(shí)注意詞不離句，放在具體的句子中去識記，效果更佳。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析人物形象。 李廣鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說他的名字，稱他是“漢朝的飛將軍”。 李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起。他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。 《（論語》十二章》 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰：“溫故而知新,可以為師矣.” 子曰：“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,.” 子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之,于我如浮云.” 子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜.” 子夏曰：“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣.”（1）解釋下列加下劃線的詞。 ①為人謀而不忠乎?與周友交而不信乎?傳不習(xí)乎?②三人行，必有我?guī)熝伞? （4）選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請寫出你感悟最深的一章，井說說其對你學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。 幾個(gè)人同行，其中必定有可以當(dāng)我老師的人。 擇善而從它告訴我們在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)與思不能偏廢，只有將兩者聯(lián)系起來，才能使自己成為有道德、有學(xué)識的人。所以千萬不要以今釋古。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。 （3）從“溫故而知新，可以為師矣”“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑”“擇其善者而從之，其不善者而改之”等句中的提取即可。最好用現(xiàn)代漢語先翻譯出來，并聯(lián)系自己的親身實(shí)際談體會。 故答案為：⑴通“悅”，愉快；生氣；以……為樂；堅(jiān)定； ⑵①為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?② 擇善而從它告訴我們在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)與思不能偏廢，只有將兩者聯(lián)系起來，才能使自己成為有道德、有學(xué)識的人。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?！蔽疫x擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。 孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停。 孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！笨得C笑而遣之。①嘗射于家圃________②有賣油翁釋擔(dān)而立________③乃取一葫蘆置于地________④自錢孔入________⑤康肅笑而遣之________（2）翻譯下列句子。②爾安敢輕吾射?。?）本文記述了陳堯咨射箭和________的故事，說明了________的道理。 【答案】 （1）曾；放下；放置；從；打發(fā)（2）①（賣油翁）看見他射箭十支有九支射中目標(biāo),只是對此微微點(diǎn)頭。以此自矜”寫出他沾沾自喜的態(tài)度。“爾安敢輕吾射”,進(jìn)步表現(xiàn)出他的狂妄白大、咄咄逼人。 （意思對即可） 【解析】【分析】（1）①嘗射于家圃：他曾在自家的園圃里射箭，嘗：表示曾經(jīng)；②有賣油翁釋擔(dān)而立：個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，釋：放下；③乃取一葫蘆置于地：于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，置：放，放置；④自錢孔入：油從銅錢的孔中注進(jìn)去，自：從；⑤康肅笑而遣之：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。 （2）①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之：“發(fā)矢、但、頷”為重點(diǎn)詞，意思分別是：射出的箭；只，只是；點(diǎn)頭；連詞成句翻譯為：老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。連詞成句翻譯為：你怎么敢輕視我的射箭技術(shù)！ （3）從文中“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜，賣油翁見其發(fā)矢十中八九，但微頷之，以我酌油知之，無他，但手熟爾。故本文記述了陳堯咨射箭和陳堯咨的故事，說明了熟能生巧的道理。陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜?！白择妗弊钥涞囊馑?，可以看出它恃才傲物，語言描寫“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩個(gè)問句可見他對買漁翁輕視，“忿然”氣憤的樣子，看出他對賣油翁極其不滿，但最后“康肅笑而遣之”中神態(tài)描寫“笑”說明陳咨堯幡然醒悟，對賣油翁酌油技術(shù)心悅誠服，表現(xiàn)了他通達(dá)爽快，知錯(cuò)能改。②你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)! ⑶賣油翁酌油；熟能生巧； ⑷擅長射箭,但自大傲慢,最后能知錯(cuò)就改?！叭暌嘀浜?射不亦精乎”,陳堯咨連著發(fā)出兩問,顯得盛氣凌人,并流露出對實(shí)油翁輕視的態(tài)度?！靶Χ仓?表現(xiàn)出陳堯裕能從賣汕翁的行動(dòng)中受到啟發(fā)并心悅誠服。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。 ①恐前后受其敵 ________②意暇甚________③屠自后斷其股 ________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②禽獸之變許幾何哉?（3）下列對選文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，正確的一項(xiàng)是（：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗?。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。 ②禽獸的詭詐手段能有多少啊?（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“敵”“暇”屬于此類活用，“股”是古今異義詞，不要以今釋古。①之：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。故：舊，原來。②變詐：作假，欺騙。哉：語助詞，相當(dāng)于啊。分析理解錯(cuò)誤。B理解和分析錯(cuò)誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?。C理解和分析錯(cuò)誤。D正確。②禽獸的詭詐手段能有多少啊? ⑶ 正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。這類題目解答時(shí)一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，理解是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比即能