【正文】 子？（3）父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？（4）文中哪個人物給你印象最深刻？你覺得他是一個怎樣的人？試結(jié)合文中事例談一談。 tiǎn；qi232。 nu242。：膽小怕事（2）可以看出大衛(wèi)以前是一個內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實(shí)際事例，幫助孩子找到自己的人生價值。學(xué)會在語境中推斷詞語的含義。（3）學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找答案。13．閱讀《駱駝祥子》中的兩段文字，回答下面問題。 起初的祥子把買到新車的日子算作自己的生日，覺得買到了新車，自己就獲得了重生：車與人就是一樣的。 對于車，他不再那么愛惜了。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結(jié)了一切：不拉著它呢，便不用交車份，那么只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它?！诙徽拢?）這兩段文字分別展現(xiàn)了祥子怎樣的精神狀態(tài)？ （2）是什么原因使祥子發(fā)生了這么大的變化？ 【答案】 （1）開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。（2）在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。從第二十一章看，“不再那么愛惜了，買車的心既已冷淡”“只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它”可以看出此時的祥子對生活失去了信心，失去了奮斗的動力，變得懶惰，厭惡拉車，厭惡勞作。 （2）本題作答可結(jié)合祥子的“三起三落”的經(jīng)歷來分析作答。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動買一輛屬于自己的車。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。 故答案為：⑴開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。 【點(diǎn)評】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。圣櫟胭脂蟲我將會在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。 它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會把它當(dāng)成一種漿果，一種黑色的醋栗。我用放大鏡仔細(xì)地觀察，對它的頭、胸、腹和腿。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。 小球接觸樹枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋，它占據(jù)了多半個圓面。就是通過這個唯一的裂口，胭脂蟲才得以與外面接觸。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。接著，第二個水滴又很快地形成，泉眼就這樣不斷地滴出水來。要是我們能大量飼養(yǎng)這種昆蟲的話，那我們就相當(dāng)于擁有了一個寶貴的糖廠，隨時都可以收獲它們的富裕產(chǎn)品。與蚜蟲相比，胭脂蟲可是慷慨多了，螞蟻們總會蜂擁而至。胭脂蟲可就大方得多，無論何時，無論是誰，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個痛快。一切都表明胭脂蟲的內(nèi)部發(fā)生了重大變化，可是，從它的表面看不到任何的異常，仍然和往常一樣，是一個烏黑發(fā)亮的小球。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。如此多的數(shù)目要想數(shù)清楚，那可是駭人聽聞的。其他顏色的干粉是活動的小昆蟲，它們呈淺棕紅色或橘黃色。這層隔膜是由干燥的雌胭脂蟲的尸骨組成。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。那扇門就是那個扣眼形的裂口，它是敞開的，而且總是敞開得很大。我通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一個圓形的天窗位于隔膜正中央。胭脂蟲母親想得真是無比周到。 （2）文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？ （3）文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。（2）寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。 【解析】【分析】本題考查對名著《昆蟲記》的閱讀理解能力。（2）文中寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。故答案為：（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。（1）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。如：小球接觸樹枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋。對比手法，是說明文中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，運(yùn)用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。（3）本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行簡單概括即可。15．閱讀下文，回答問題她不認(rèn)生身之母為母女關(guān)系，曾說：“我只管認(rèn)得老爺太太兩個人，別人我一概不管，就是兄弟姊妹跟前（暗示對同母弟弟賈環(huán)），誰和我好，我就和誰好，什么偏的、庶的，我也不知道。 她獨(dú)具胸懷，又與大觀園眾姊妹不同?！碧酱哼@番話可見她非同一般的志向。 她勇建海棠社，在建社宣言中寫道：“孰謂雄才蓮社，獨(dú)許須眉；不教雅會東山，讓余脂粉耶？”眾姐妹及寶玉都聽她的號令，入社吟詩談文。 鳳姐患病時，她和李紈、寶釵暫攝家政，對大觀園進(jìn)行了一番改革，辦了三件大事。第二件，把各位姑娘每月頭油粉錢二兩銀子也取消了，因各位姑娘，每月各有其月費(fèi)銀子，此項(xiàng)開支是重復(fù)。因而提出委派園中服役的婆子、媳婦分別承包起來，除給姑娘的頭油、脂粉、花瓶、鳥食等外，各自享有剩下的盈余。一花獨(dú)秀，主子中能夠反抗的只有探春。她言語尖刻，說得又狠又準(zhǔn)。她敢于斗爭，一個耳光的清脆響聲永垂天地。（1）探春為什么不認(rèn)生身之母為母女關(guān)系？ （2）探春首先發(fā)起詩社，眾姐妹和寶玉都聽她的號召，從中可以看出她有什么才能？ （3）有關(guān)探春改革，理解有誤的一項(xiàng)是（，是她不認(rèn)生母，投王夫人所好的最好例證。，使探春對賈府的家政痼疾了解得更深，以致“抄檢大觀園”時，她發(fā)展成為“看之重、言之痛、怒之深、慮之遠(yuǎn)，慷慨陳詞，聲淚俱下”的“反抄英雄”。（2）從中可以看出探春的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。（5）略 【解析】【分析】（1）這種思想的形成是長期受封建思想影響所造成的。（3）B探春的改革,顯現(xiàn)出她的“公正”。（4）此題考查學(xué)生對小說和課文的熟悉程度，結(jié)合課文內(nèi)容，就能很容易地作答。探春的主要言行見《紅樓夢》第二十七回、第五十回、第五十五回、第五十六回和第七十回）?！俊都t樓夢》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。京劇韻白朗誦古詩詞在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言，講述關(guān)于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話?！保?）由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類“奇葩”組合的兩項(xiàng)是（ （3）社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請說出你的見解，并說明理由。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。示例2：奇怪。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。⑵從最后的材料中提取關(guān)鍵詞“雜技”“講述”和“中華創(chuàng)世神話”，進(jìn)行有機(jī)組合，即為該材料的標(biāo)題：用雜技講述中華創(chuàng)世神話。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻；“奇怪”：看似新奇，實(shí)則怪異。故答案為：⑴AD；⑵用雜技講述中華創(chuàng)世神話；⑶示例1：奇妙。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí)則怪異?！军c(diǎn)評】⑴本題考查信息篩選。⑵本題考查擬寫標(biāo)題。⑶本題考查見解闡述。17．閱讀下面名著選段，完成后面小題他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點(diǎn)聲音，沒一點(diǎn)動靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來?！跋樽樱趺椿厥卵?？”你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。黑燈下火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。我只好打電叫車吧。好，我跟太太橫打了鼻梁（注：橫打了鼻梁，即保證。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認(rèn)了命！” “你走吧！”祥子好容易找到了一句話：“走吧！” “這像什么話呀？”高媽氣得幾乎要笑。（1）《駱駝祥子》的作者是________。 （2）上文中劃線部分的環(huán)境描寫有哪些作用？ （3）上文結(jié)尾處祥子說“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我!”這句話指的是原著中的哪個情節(jié)？ 【答案】 （1）老舍；濟(jì)南的冬天（2）①描寫了死一般寂靜的環(huán)境；②渲染了作品的悲劇氣氛；③暗示了祥子走投無路的境況；④預(yù)示了樣子的悲劇命運(yùn)，突出作品的主題。 【解析】【分析】（1）文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。（2）自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。社會環(huán)境描寫的作用：①交代作品發(fā)生的……時代背景。本題結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。故答案為：（1）老舍；濟(jì)南的冬天；（2）①描寫了死一般寂靜的環(huán)境；②渲染了作品的悲劇氣氛；③暗示了祥子走投無路的境況；④預(yù)示了樣子的悲劇命運(yùn)，突出作品的主題?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。（3）本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。18．閱讀下面的文段，回答問題。 作為一部科學(xué)幻想小說，《海底兩萬里》中的“諾第留斯號”（“鸚鵡螺號”）給讀者留下了深刻的印象。我國核潛艇事業(yè)的奠基人是黃旭華。 1958年，我國批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。沒有什么豪言壯語，新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗(yàn)基地，默默為中國的核潛艇事業(yè)奮斗著。他再接再厲，不斷提高潛艇的性能。歷史上多有潛艇試驗(yàn)人員葬身海底的先例，身為總設(shè)計(jì)師的黃旭華還是堅(jiān)持親自下潛。黃旭華由此成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，他進(jìn)行科學(xué)探索的巨大勇氣和無畏的獻(xiàn)身精神震撼了世人。 黃旭華為我國的海洋安全立下了汗馬功勞，被評為“感動中國”人物。他的事例不禁令同學(xué)們聯(lián)想起《論語》中對“君子”的有關(guān)論述。 答：我覺得尼莫船長與黃旭華都具有________的精神。【答案】 （1）D（2）我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學(xué)的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風(fēng)險去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風(fēng)險，親自參與下潛試驗(yàn)。此句能印證材料中的“他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)，送走了一個個不眠之夜”。此句強(qiáng)調(diào)了一種行先于言的精神。此句能印證材料中的“決心完成國家交給的任務(wù)”。故選D。這些性格中與黃旭華的相同之處很多。而尼摩船長在對付土人的圍攻時也表現(xiàn)出了沉著冷靜的特點(diǎn)。 故答案為：⑴D； ⑵我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學(xué)的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風(fēng)險去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風(fēng)險，親自參與下潛試驗(yàn)。解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)相同點(diǎn)，再認(rèn)真比較，做出選擇?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 ①云還沒鋪滿天,地上已經(jīng)很黑,極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。北邊遠(yuǎn)處一個紅閃,像把黑云掀開一塊,露出一大片血似的。一陣這樣的風(fēng)過去,一切都不知怎么好似的,連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。幾個大雨點(diǎn)砸在祥子的背上,他哆嗦了兩下。又一陣風(fēng),比以前的更厲害,柳枝橫著飛,塵土往四下里走,雨道往下落。風(fēng)過去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一條條的,只是那么一片,一陣,地上射起無數(shù)的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。隔著草帽,他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。他什么也不知道了,只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣,耳邊有一片雨聲。想跑,水裹住他的腿。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。 ③雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口氣:先生,避避再走吧!可是,看看渾身上下都流水,他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)。剛跑出不遠(yuǎn),天黑了一陣,緊跟著一亮,雨又迷住他的眼。 ⑥拉到了,坐車的連一個銅板也沒多給。抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。 （2）祥子為什么在這樣惡劣的環(huán)境下還堅(jiān)持拉車？請結(jié)合全書的情節(jié)回答。 （4）最后一段將祥子比作“風(fēng)雨中的樹葉”，這樣寫有什么用意？