【正文】 潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。（4）①考查筆順。漢字筆畫的書寫順序：先撇后捺；先橫后豎；從上到下；從左到右；先外后里；先外后里；先中間后兩邊?？瑫菨h字的主要書體?？瑫诮Y(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。寫的比較放縱流動(dòng)，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。一個(gè)國(guó)家的文化、特點(diǎn)都可以濃縮其中。此題要從梅花的內(nèi)涵和象征意義的角度作答。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。作答時(shí)要考慮到語(yǔ)境“每當(dāng)我們勸勉身邊遇到重重困難、感到前路迷茫的朋友”，這樣就能做到準(zhǔn)確無誤了。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。此題考查的是魯迅的散文名稱和散文集子的名稱。故答案為：（1）顛；巔；值得同學(xué)們探究并關(guān)注；值得同學(xué)們關(guān)注并探究；（2）①；②；（3）A；（4）點(diǎn)；楷書；楷書形體方正，筆畫平直，一如我們求學(xué)的態(tài)度要端正，適合作為書法作品貼在教室里以明志（我建議他臨摹行書體，理由是行書舒展靈動(dòng)，一如梅花灑脫飄逸、不墮凡俗的品格，適合作為書法作品貼在教室以點(diǎn)染環(huán)境。【點(diǎn)評(píng)】這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型．學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。 當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，內(nèi)心驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。 1880年6月27日，我出生在美國(guó)的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。 在我病發(fā)失去視覺、聽覺以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結(jié)婚之后，住進(jìn)了這個(gè)小屋。小陽(yáng)臺(tái)也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了蜂鳥和蜜蜂的世界。 祖父和祖母所住的老宅，離我們這個(gè)薔薇涼亭不過幾步。這是童年時(shí)代的天堂。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經(jīng)常獨(dú)自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。 有時(shí)候我也會(huì)在心情不好時(shí)，獨(dú)自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。 置身于這個(gè)綠色花園里，真是心曠神怡。因?yàn)樗侨菀椎袈涞幕ò旰芟窈某岚?，所以名叫蝴蝶荷，這種花發(fā)出一陣陣甜絲絲的氣味。在北方的花房里，很少能夠見到我南方家里的這種爬藤薔薇。每當(dāng)清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔軟、何等高潔，使人陶醉不已。 我生命的開始是簡(jiǎn)單而普通的，就像每個(gè)家庭迎接第一個(gè)孩子時(shí)一樣，大家都充滿喜悅。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾艾培麗特”來作我的名字。當(dāng)牧師問起“這個(gè)嬰兒叫什么名字”時(shí)，緊張興奮的父親一時(shí)之間說出了“海倫因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫亞當(dāng)斯”。 家里的人告訴我說，我在嬰兒時(shí)期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€(gè)性，對(duì)任何事物都充滿了好奇心，個(gè)性非常倔強(qiáng)，常常想模仿大人們的一舉一動(dòng)。甚至于“水”這個(gè)字，也是我在1歲以前學(xué)會(huì)的。我母親把我從浴盆中抱起來，放在膝上，突然間，我發(fā)現(xiàn)樹的影子在光滑的地板上閃動(dòng)，就從母親的膝上溜下來，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。 春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們知道選文《光明和聲音》是________國(guó)________（作者名）的作品。） ?！拔摇比∶庖姴唤y(tǒng)一，最終還是按照父親的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字。（3）根據(jù)你對(duì)作者的了解，說說作者的哪些精神品質(zhì)令你感動(dòng)。凱勒（2）C（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查作者作品，要在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。由文中“父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾艾培麗特”來作我的名字?！笨芍狢項(xiàng)表述有誤。凱勒的人物形象進(jìn)行回答。凱勒（2）C（3）如：她刻苦努力，自強(qiáng)不息。熱愛生活，有不屈不撓的奮斗精神?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于名著作者作品常識(shí)，要在積累的基礎(chǔ)上回答。（3）可結(jié)合《假如給我三天光明》一書中的海倫16．閱讀短文，回答問題風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他要把車放下，但是不知放在哪里好。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。 “快走!你把我扔在這兒算怎么回事 ”坐車的跺著腳喊。 祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。 雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。（1）此文段節(jié)選長(zhǎng)篇小說《________》，作者是________。 （3）文章語(yǔ)言樸實(shí)，表現(xiàn)力強(qiáng)，請(qǐng)品析下面句中詞語(yǔ)的表達(dá)作用。②坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運(yùn)。《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)歷史上擁有重要地位。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣。文段的主要人物是祥子，主要事件是在暴風(fēng)雨下拉車，據(jù)此概括即可。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感?！霸摇蓖怀隽擞挈c(diǎn)之大，強(qiáng)調(diào)了給暴雨天氣給祥子帶來的巨大傷害。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。風(fēng)雨中的樹葉，既寫出了祥子當(dāng)時(shí)的痛苦，也表現(xiàn)了祥子就像一片風(fēng)雨中的落葉一樣，無法左右自己的命運(yùn)，這是雙關(guān)的手法。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運(yùn)?！恶橊勏樽印罚L(zhǎng)篇小說，作者老舍，原名舒慶春。可以概括為祥子在暴風(fēng)雨下拉車。詞語(yǔ)意思：“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，文中作用：給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）本題分析比喻作用，領(lǐng)會(huì)寫作意圖，理解作品主旨。課文通過對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。 無爭(zhēng)樹他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食。也有人說它自顧自生長(zhǎng)，不管什么春夏秋冬，與世無爭(zhēng)。 每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭(zhēng)樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著 ， 許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。 啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他來的時(shí)候一無所有，現(xiàn)在也一無所求。 啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用。屋里每個(gè)角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。村里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都說那是無價(jià)之寶啊。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”“啞叔忠厚老實(shí)的樣子，才不是那樣的人！”“哎呀！人不可貌相。久而久之，啞叔就全明白了。啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍(lán)，白云一朵一朵飄過。 （選自《思維與智慧》，2019年第3期 ①每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭(zhēng)樹那那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……②那年春天，陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭(zhēng)樹黃了葉子。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭(zhēng)樹”那樣忠厚，與世無爭(zhēng)。 ②用陽(yáng)光灑落在無爭(zhēng)樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。（5）①善良。②樂于助人。③勤儉。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題“無爭(zhēng)樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無爭(zhēng)樹”那樣忠厚，與世無爭(zhēng)的品格。 （2）考查篩選信息并整合信息的能力。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。據(jù)此作答。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭(zhēng)樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭(zhēng)樹黃了葉子”這兩處敘寫了無爭(zhēng)樹的落葉，運(yùn)用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧?kù)o的心態(tài)，為下文敘寫啞叔的“無爭(zhēng)”的品質(zhì)做鋪墊。據(jù)此理解作答。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的具體事件來分析作答。這讓人為啞叔的離去而感傷，所以，村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的機(jī)會(huì)而感到“悵然”。 （5）考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。本題可依據(jù)“啞叔并不啞，只是他不愛說話”“孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢，常常追著他，給他揚(yáng)泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。據(jù)此理解分析作答。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭(zhēng)樹”那樣忠厚，與世無爭(zhēng)； ⑵仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的； ⑶①用無爭(zhēng)樹細(xì)葉落進(jìn)水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境；②用陽(yáng)光灑落在無爭(zhēng)樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情； ⑷對(duì)啞叔被別人無端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情； ⑸①善良。②樂于助人。③勤儉。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答； ⑸本題考查對(duì)人物形象的分析能力。18．閱讀選文，回答下列問題。 聰，親愛的孩子。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。我們不來安慰你，又該誰(shuí)來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍?！闭?qǐng)自選角度為這句話做批注。結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫?。其目的是勸慰?jī)鹤诱_面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。（3）這句話與上句“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”緊密相接，用比喻的手法形象地說明了控制情緒的必要性。 【解析】【分析】（1）從選文中“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”等句分析，這封信是針對(duì)傅聰精神苦悶消沉寫的。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的”等句分析，中心意思是希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落，進(jìn)而戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。傅雷對(duì)兒子說：“只要你堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心”，可見堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義。（3）針對(duì)“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句的批注，可以從修辭手法上進(jìn)行賞析。在結(jié)構(gòu)上，與上句“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”相照應(yīng)。（4）此題意在讓學(xué)生體會(huì)傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?，理解“朋友”的真正含義。有些方面還可以從《傅雷家書》的其他篇章中尋找例子。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。故答案為：⑴ 針對(duì)傅聰精神消沉而寫的。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的把握。⑵本道題考查學(xué)生對(duì)《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容的鑒賞能力。題考查賞析句子。⑷本題考查《傅雷家書》內(nèi)容的把握及重點(diǎn)句子的理解。19．名著閱讀 風(fēng)帶著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞。風(fēng)小了,可是利颼有勁,使人顫抖。又一個(gè)閃,正在頭上,白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來,極硬的,砸起許多塵土,土里微帶著雨氣。雨點(diǎn)停了,黑云鋪滿了天。風(fēng),土,雨,混在一起,聯(lián)成一片,橫著豎著都灰茫茫冷颼颼,一切的東西都裹在里面,辨不清哪是樹,哪是地,哪是云,四面八方全亂,全響,全迷糊。幾分鐘,天地已經(jīng)分不開,空中的水往下倒,地上的水到處流,成了灰暗昏黃的,有時(shí)又白亮亮的,一個(gè)水世界。 ②祥子的衣服早已濕透,全身沒有一點(diǎn)干松的地方。地上的水過了腳面,濕褲子裹住他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。他像要立定在水里,不知道哪是路,不曉得前后左右都有什么,只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他要把車放下,但是不知放在哪里好。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往前拽。 ④快走!你把我扔在這兒算怎么回事 坐車的跺著腳喊。 ⑤祥子真想硬把車放下,去找個(gè)地方避一避。他咬上了牙,蹚著水,不管高低深淺地跑起來。祥子沒說什么,他已經(jīng)顧不過命來。160