【正文】 迷惘的我默默推著單車，踩著樹影回家，心中充滿對(duì)未來(lái)的狂想。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚，“零落成泥碾作塵”。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。為何，花有凋零時(shí)。正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無(wú)名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。繁花的盛開？零落？正是為了孕育這小小的果實(shí)。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和孤寂之后，才悠悠顯現(xiàn)出來(lái)?；溆闷ò甑娘h落，換得了滿樹累累果實(shí)，生活呢？那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無(wú)數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)?；ㄩ_固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味，也可以化解詩(shī)詞警句添韻味，可以倚仗修辭求生動(dòng)。點(diǎn)睛：半命題作文寫作策略：寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。切合題意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。二是文體的要求。拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)校考慮，可選擇語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等；從社會(huì)考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利俗話說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連，巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和自由。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息?！敬鸢浮繌膩?lái)沒有這樣幸福秋風(fēng)拂過，金黃色的銀杏葉與風(fēng)共舞，零零散散地打著旋兒從枝頭落入大地的懷抱。秋天是愛的季節(jié)，風(fēng)兒愛撫過的果樹結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，在風(fēng)中歡唱豐收之歌。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，生活顯得有些枯燥、無(wú)味。難得的假日，一家人選擇回外婆家看望老人，散散心。干凈的褲腿上，不時(shí)沾上青綠色的汁液。兒時(shí)的情景歷歷在目，想到小時(shí)候與小伙伴們的玩耍，想到外婆陪伴著我的歲月……到家了，外婆外公迎了出來(lái)。外婆挽著我的手，將我拉到飯桌前，興奮地說(shuō)：“瞧，這些是你最愛吃的，快，快坐下，嘗嘗外婆的手藝退步了沒。我張大嘴巴，不停地埋頭吃菜?？吹剿麄冃腋?，我也幸福。外婆聽到我們要走顯得有些沮喪，但她并沒有挽留我們?！倍吓思律褕?zhí)意要送我們，我們答應(yīng)了。我們勸他們不用送了，他們停下了，但沒有離開。第三次……心糾結(jié)在一起，第一次嘗到心痛的感覺，淚水模糊視線……我們?cè)谛÷返倪@頭，他們?cè)谀穷^，愛把我們相連，不論分隔多遠(yuǎn)。我從來(lái)沒有這么幸福過！從來(lái)沒有這樣幸福 小時(shí)候的幸福就是可以天天黏在媽媽身邊，霸占著媽媽，感覺媽媽只屬于自己；長(zhǎng)大了的幸福，就是可以和自己的好朋友去經(jīng)歷許多有趣的事；那么現(xiàn)在的幸福呢？我還在尋找。早晨睜開眼，揉著朦朧的眼望著窗外明媚的陽(yáng)光，卻怎么也提不起興趣。還早著呢，應(yīng)該可以和爸媽打聲招呼吧？可是偏偏，眼角瞥見茶幾上擺著一張刺眼的字條，我慢慢地挪了過去，瞇著半近視的眼，只見上面清晰的寫著幾個(gè)字：爸爸媽媽去上班了，自己在家小心點(diǎn)。這本該受到我喜愛的的日子似乎也察覺到了什么，悄悄的從我身旁逃開了。算了，自己給自己過吧。無(wú)奈，我邁著軟趴趴的雙腿，走到了大門，伸出無(wú)力的右手打開了大門，“嘭”，隨著一聲“巨響”，一大堆一大堆的禮花似的東西調(diào)皮的蹦上我的頭發(fā)、衣服，伴隨著我錯(cuò)愕的表情，我看到我的面前站著兩個(gè)平凡但卻全身散發(fā)著耀眼的光芒的人，爸爸！媽媽！就在我還沒來(lái)得及反應(yīng)過來(lái)時(shí)，我聽到了震耳欲聾的響聲“生日快樂”錯(cuò)愕的表情瞬間變成了感動(dòng)，淚水也跟著不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。他們真誠(chéng)地為我唱著生日歌，和我一起把蠟燭吹滅，爭(zhēng)著搶奶油最多的蛋糕，我看著兩個(gè)弟弟和爸爸媽媽嬉笑玩鬧，猛地發(fā)現(xiàn)，幾條細(xì)小的皺紋已爬上了他們的臉頰，想起小時(shí)候和爸媽一起照的相，那時(shí)的他們，可還有著大好青春的啊。事后媽媽借口去了個(gè)洗手間，那個(gè)醫(yī)生和我說(shuō)：“你的媽媽，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽，她很鎮(zhèn)定呢。我望著爸媽眼角的皺紋，心不由的觸動(dòng)了一下，他們?yōu)榱宋疫^生日，放下了手中的活，我真的好幸福，真的，我從來(lái)沒有這樣幸福過！那天晚上，我感觸很多，感謝爸爸媽媽給我的大驚喜，我想，我一直在尋找的幸福，就是那個(gè)美好而又難忘的生日吧，因?yàn)椋覐膩?lái)沒有這樣幸福過！【解析】試題分析：本題屬于半命題作文，考生可以從備選的詞語(yǔ)中進(jìn)行選擇，也可以選擇其他的詞語(yǔ)。本題適合寫記敘文，寫作的過程要注意描寫手法的運(yùn)用。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。一個(gè)別致的標(biāo)題，一種精妙的構(gòu)思，就是一篇上乘之作。我們?cè)谀玫筋}目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思?？忌屑?xì)琢磨缺的是詞組的哪部分內(nèi)容， 如果填補(bǔ)題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關(guān)系。細(xì)而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主；是緣事說(shuō)理，還是以理帶事，等等。③框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空 的量，作出某種限定：或一人或多人， 或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間 或久遠(yuǎn)，或局狹或廣擴(kuò)，等等。 ④標(biāo)示一定的載體。補(bǔ)題原則 一、避生就熟，選自己熟悉的角度，用自己了解的素材，寫自己擅長(zhǎng)的文體。不利于寫實(shí)寫細(xì)，易空洞。運(yùn)用修辭，可以化抽象為具體， 顯得生動(dòng)形象。五、符合邏輯搭配得當(dāng)，合乎邏輯。請(qǐng)以“愛，在瞬間綻放”為題目，寫一篇寫人敘事類散文，不少于800字?！岸际俏?！你們什么都知道說(shuō)我！”窗外的風(fēng)猛烈的吹，坐在媽媽旁邊的我站起來(lái)喊道?！八麊栁艺u給誰(shuí)做，我說(shuō)隨便，他就說(shuō)我口才不好！我呸，他就會(huì)他那一套，那不明擺著讓你來(lái)做么？他懶！”我怒發(fā)沖冠?！爸澳切┟罪堃膊皇俏野さ粼诘厣系?，你們就知道說(shuō)我，我從小到大受了多少委屈！”我沖她嚷嚷，“每當(dāng)看見什么東西被破壞你們第一個(gè)問的誰(shuí)？我！老是問我，也不是說(shuō)不給你們問，你們態(tài)度好點(diǎn)行么？我是小孩，那我也需要尊重??！我就沒有自尊心？我不是人？你以為我是隨意遭人蹂躪和踐踏的東西嗎？”我太沖動(dòng)了，不該說(shuō)這些話的?！澳阈男夭灰敲椽M窄行么？每天我都在煮飯，那我煮我自己的飯而已嗎？這些垃圾我自己收嗎？”媽媽依然是目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，右手不停的動(dòng)著鼠標(biāo)上的小滑輪。“那這根筷子不是你昨天吃玉米后留在這的么？所以說(shuō)你心胸就是太狹窄，什么事都不能包容！”媽媽指著袋子里的筷說(shuō)。“哦哦，你們就知道說(shuō)我經(jīng)不起受不住是吧？我是大小姐是吧？你們那一次不是這樣說(shuō)我？我忍夠了！”乖乖女的紅玫瑰枯萎了，叛逆的灰色染了上來(lái)。仍舊是氣急敗壞的扯好窗簾，鉆進(jìn)被窩睡大覺。媽媽翻箱倒柜的找手機(jī)，沒找到?！班粥粥帧辈鑾咨蟼鱽?lái)熟悉的手機(jī)鈴聲，媽媽快步走過去?！眿寢屇弥謾C(jī)過來(lái)。我還是不甘心，怒氣未消：“你們尊重我一點(diǎn)好不好？你們是長(zhǎng)輩，我尊重你們是應(yīng)該的，那你們也要尊重我?。　薄岸颊f(shuō)了你太小氣……”話沒說(shuō)完，砰地一聲響。她揉著撞疼的頭，又好氣又好笑的說(shuō)：“看看你，為了來(lái)把手機(jī)給你撞出了個(gè)大包，我生氣么？”說(shuō)完，她還掠起頭發(fā)讓我看裝出來(lái)的“紅包”。也許吧，我就是刀子嘴豆腐心，嘴上說(shuō)著，心里卻悄悄涌上了一股溫暖。淚水劃過了我的眼角，落在枕頭上。【解析】試題分析：這是一篇命題作文。因此將寫作內(nèi)容確定為能夠展現(xiàn)愛的事物、人物。思路提示：“愛，在瞬間綻放”是一個(gè)主謂短語(yǔ)審題時(shí)要品味出“綻放”這個(gè)動(dòng)詞是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它也許綻放在心里，也許綻放在眼睛里；它會(huì)綻放在奧林匹克的賽場(chǎng)上，會(huì)綻放在汶川地震的廢墟上，會(huì)綻放在微笑里，會(huì)綻放在“人”字的互相支撐中……這些愛會(huì)綻放在不同的心境里，也會(huì)綻放在不同的時(shí)境中，只是作者要善于捕捉綻放的過程。注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。（2）命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。以“幸?！睘轭}，寫一篇記敘文?！緛?lái)源】北京市第一五九中學(xué)20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年級(jí)語(yǔ)文試題【答案】幸福我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福?？墒牵腋Ｍ袷种芯o緊抓住的水珠，無(wú)論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中?！罢鎱柡?！”大家驚喜地說(shuō)道。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。一個(gè)中年女人背著大大的書包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手?！薄安挥昧?。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時(shí)的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福；在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福；從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福；從一位遭受了旱災(zāi)剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的眼神里，我讀到了幸福。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思?！靶腋！笔且环N感覺，各人對(duì)幸福的理解各不相同，可以是和家人在一起的時(shí)光，可以是滿足了某種愿望時(shí)的快樂，可以是幫助他人時(shí)內(nèi)心的滿足感和快樂，可以是通過努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的成就感，可以是個(gè)人的幸福和，可以是國(guó)家和民族的幸福。無(wú)論寫誰(shuí)的幸福，都要寫清人和事，注意事情的完整性，注重細(xì)節(jié)描寫，以情動(dòng)人?！军c(diǎn)睛】命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。添加語(yǔ)素法?；鬄樾》ā?duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。素材積累：關(guān)于幸福的詞語(yǔ)：安居樂業(yè),合家歡樂，豐衣足食，前程似錦,陽(yáng)光大道；幸福安康，幸福美滿,福壽安康，太平盛世，繁榮昌盛；歡聚一堂，金玉滿堂，合家歡樂，合家團(tuán)圓，年年有余；事業(yè)有成，美滿和諧，天倫之樂，和睦相處?！獖W斯特洛夫斯基，毫無(wú)保留而至死方休的愛所能產(chǎn)生的幸福，確是人類所能得到的的幸福了。——叔本華，那他就不會(huì)懂得什么叫幸福?！⒏覃悺R奎斯,而是以我們對(duì)外界原因的態(tài)度為轉(zhuǎn)移，一個(gè)吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸。 “你在南方的艷陽(yáng)里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春。請(qǐng)以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章?！敬鸢浮肯霝槟愠赘钑r(shí)光荏苒，如流水淙淙。 “知人知面知己彼又知心，古人說(shuō)這就是所謂知音。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時(shí)光?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個(gè)人離群時(shí)也退出大家，來(lái)到我身旁。知己知彼，知面知心。 “何年何月何日何時(shí)再相聚，何時(shí)能再把酒歡唱回憶。和你走在校園中成排的香樟樹下，健談的你突然變得傷感：“畢業(yè)了，就再也不能和大家一起走在香樟樹下，看草木枯榮了！”我笑了笑，無(wú)言，只是繼續(xù)呼吸著沾滿香樟樹氣味的氧氣。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》。荏苒流年，不知你是否還好，多希望可以在某年某月，某時(shí)某刻，在某個(gè)香樟樹下的某個(gè)轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)身，遇見你，為你唱首歌。注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。此題注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，可追問為什么“唱歌“，唱“什么歌”。生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見慣卻熟視無(wú)睹。請(qǐng)以“曾被我忽視的世界”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模涸晃液鲆暤氖澜缥铱匆娂兠赖脑鹿馕液孟褚粋€(gè)生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。我的心像凍結(jié)的湖面，泛不起對(duì)生活的熱愛之情。可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我是如此熱愛生活，如此感動(dòng)于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槟且淮巍倨诘囊粋€(gè)上午，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光明媚無(wú)比，就把花搬到陽(yáng)臺(tái)的外沿以便花能更好地接受陽(yáng)光，又跑去拿了水盆準(zhǔn)備澆花。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個(gè)人，我就意識(shí)到四個(gè)字：我死定了。我的身體立刻顫抖起來(lái)，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動(dòng)聲一下一下敲擊著我的耳膜。“他會(huì)不會(huì)找上門來(lái)？會(huì)不會(huì)破口大罵？會(huì)不會(huì)趁機(jī)敲詐？……”幾千幾萬(wàn)個(gè)設(shè)問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會(huì)發(fā)生什么事。我呆在床上，心中猶豫著是否要去開門：不開吧，不是一個(gè)好孩子的做法；開吧，萬(wàn)一再惹上麻煩，想賴也賴不掉。果然就是那個(gè)“不幸遇害者”?？晌倚Σ怀鰜?lái)，因?yàn)槲倚闹懈嗟氖遣话??！鳖D了頓，他又說(shuō)道：“我沒什么事，你以后小心點(diǎn)。我有一種想哭的沖動(dòng)，因?yàn)樯钌畹膬?nèi)疚和感動(dòng)。一個(gè)小小的寬容足以令我懷念終生?！笔堑模覐乃砩闲岬搅俗狭_蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。我曾經(jīng)忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜。題目中有三個(gè)關(guān)鍵詞“忽視”、“世界”、“曾”。忽視的意思是疏忽、不夠重視。再說(shuō)“世界”。誠(chéng)然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個(gè)人或物來(lái)寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認(rèn)為平凡沒有意義，沒有多少價(jià)值，因此對(duì)平凡世界不入眼不上心…最后說(shuō)“曾”。當(dāng)“忽視”成為一種習(xí)慣，帶來(lái)的就只