【摘要】最小公倍數(shù)我每4天休息一天我每6天休息一天當爸爸媽媽一起休息時,全家就可以到公園玩。在這一個月里,他們可以選哪些日子去呢?從七月一日起小明小明媽媽小明爸爸媽媽的休息日:爸爸的休息日:他們共同的休息日:其中最早的一天:4、8、12、16、20、24、286、12、
2024-11-26 15:26
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 教學內容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練,練習四的第1-4題。 教學目標: 1、使學生在具體的操作活動中,認識公倍...
2024-10-01 10:39
【摘要】(蘇教版)五年級數(shù)學下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)班級______姓名______一、判斷。(1)a和b的最大公因數(shù)是1,那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是ab。()(2)兩個不同合數(shù)的最小公倍數(shù)一定不能是這兩個數(shù)的乘積。()(3)兩個質數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的乘積。()(4)不相同
2024-12-25 03:36
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊找最小公倍數(shù)我今年8歲我今年6歲我的歲數(shù)可以把你們的歲數(shù)都除盡劉老師今年多少歲?例:順次寫出4和6的幾個倍數(shù)。它們公有的倍數(shù)是哪幾個?其中最小的是多少?0123456789101112131415161718
2024-09-03 20:24
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)例1用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形??梢哉娩仢M哪個正方形?6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的
2024-12-27 17:26
【摘要】最小公倍數(shù)漁夫的故事學習例2探討例3鞏固小結老漁夫說:“我連續(xù)打三天要休息一天?!蹦贻p的漁夫說:“我連續(xù)打五天要休息一天?!边@位朋友在這一個月里,可以選哪些日子去看望他們呢?4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,
2024-12-27 17:27
【摘要】2的倍數(shù)有:2,4,6,8,10,12,14,16,18,……3的倍數(shù)有:,9,12,15,18,……既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù):6,12,18,……?183035用最大公因數(shù)6去除除到兩個商是互質數(shù)為止18和30的最大公因數(shù)是66歸納總結
2025-01-02 11:36
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2 教學目標: 1、理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義;會用列舉法、分解質因數(shù)、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù);會求是互質數(shù)或有倍數(shù)關系的兩個...
2024-10-06 21:04
【摘要】 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 教學目標: 1、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義?! ?、通過解決實際問題,初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應用,體驗解決問題策略的多樣化?! ?、滲透集合思想,培養(yǎng)學生的抽象概括能力?! 〗虒W重點、難點:理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義?! ≌n前談話:做游戲,猜年齡,生日,暑假活動情況等 教學過程: 一、情境引
2024-09-05 08:49
【摘要】最小公倍數(shù)蘇教版數(shù)學第十冊例題順次寫出4的幾個倍數(shù)和6的幾個倍數(shù),它們公有的倍數(shù)是哪幾個?其中最小的是多少?4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數(shù)有:12
2024-12-24 20:37
【摘要】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2
2024-12-20 11:32
【摘要】蘇教版數(shù)學五年級下冊第7課時 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 。 16和24 12和18 30和20 8和20 10和25 ...
2025-04-01 22:31
2024-09-30 18:30
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?10以內兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形,可以正好鋪滿哪個正方形?6厘米6厘米8厘米
2024-12-01 22:11
【摘要】(4)用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板?這些展板的邊長分別是多少分米?1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片,可以擺成正方形?2、擺成的正方形的邊長是多少厘米?小組合作完成,思考:3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3
2024-08-24 17:38