【正文】 兒子著想，不愿意讓兒子破費，體現(xiàn)了對兒子無微不至的愛。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。②過了近兩個小時，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。我們心里一驚，知道是迷了路?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個人都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個方向不停地走。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。當(dāng)時已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點→ → 發(fā)現(xiàn)村莊人物心理： →焦急萬分→ →失望之極→放下心來，請你說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。 ？你是如何體會這個道理的？ 。 看到水井 滿心恐慌 精神一振 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個標題點明主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！體會略。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。②那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)。打完電話，我便騎著單車到附近超市購買烹調(diào)所需的調(diào)味品。天?。∥业氖卟宿D(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。我站在那里，氣得一時說不出話來，真不敢相信這么一個小東西會把我的萊園糟蹋成這個樣子。但是，我決定要為自己討個說法。甚至聽人談?wù)撨^，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過頭呆滯地打量著我。⑧“如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！”我直截了當(dāng)?shù)卣f。⑨此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。10“夫人，讓我說您什么好！請看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我氣憤地說，但不失禮貌。12幾個月后，老婦人搬走了。13圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來了一個郵包。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前。所以我才長得如此肥碩。 ⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。第一處：那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)。 ，說說老婦人是怎樣的一個人。 “我”的菜園，幾個月后的圣誕節(jié)賠給“我”一只大烤鴨。（一定要聯(lián)系原文，要具體分析）：是。示例二：不是。12．1.③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。，但是老陳因為救火而犧牲了，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。第段畫線句：這里運用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個人的守山生活十分孤獨寂寞。作用：補充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。13．沉默的竹笛李澍聲16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的床鋪上。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。⑤在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。 （2）如何理解第⑥段畫線句中的“幸?！焙汀皭u辱”？？ ：“過程比結(jié)果更重要?！睂τ谶@樣的觀點，你是怎么看待的？請結(jié)合本文談?wù)勀愕南敕?。?.⑴劃線句運用比喻修辭，生動形象地寫出了落日的美麗（小草飄動的樣子），表達了我第一次吹奏竹笛時內(nèi)心的喜悅和興奮，“幸?！敝钢竦褞Ыo我的快樂；“恥辱”指班會課吹笛出丑。14．閱讀下文，回答問題。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強的一位。他一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。陽光從窗外照進來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們?！庇幸惶欤埱笪?0點以后為他亮一小時的燈?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。 每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭”，我會想起一個類似的故事《________》，它的主人公是________。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這種精神向人們昭示，生動形象。 故答案為：（1）m237。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。 （4）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。②魯迅先生和周建人先生，還有別的一二位朋友在后邊。④魯迅先生旁邊走著海嬰，過了蘇州河的大橋去等電車去了。⑤海嬰不安地來回地亂跑，魯迅先生還招呼他和自己并排坐下。⑦魯迅先生的休息，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：⑧“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?？腿巳粼诩页燥?，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。⑩客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。海嬰這時在三樓和保姆一道睡著了。?許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。?魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。?海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：?“輕一點走，輕一點走。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。?一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。 ⑨段用了七個“陪”字，能否將它簡化為“魯迅先生從下午二三點鐘就陪客人，一直陪到夜里十二點”？為什么？ ?段引用保姆的話，運用了反復(fù)的修辭手法，有什么作用？ “魯迅先生在枕頭上邊睡著了”，你有怎樣的感受？ ：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 1.①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的故事。③寫魯迅先生待客和工作的情況。連用七個“陪”字強調(diào)會客時間長、客人多，表現(xiàn)了魯迅先生待客熱情、耐心，表現(xiàn)了魯迅先生的人格魅力。：我特別心疼魯迅先生，他將自己的時間都用來陪客人和工作，自己休息的時間特別少，這句話給人一種他是累得睡著的感覺。（自己學(xué)到的部分合理即可）16．閱讀短文，完成練習(xí)。 四周都靜寂了。炎熱的空氣中開始有了涼意。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。這時并沒有萬丈光芒來護持它。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。上船以來見過幾次海上的明月。我們吃過晚餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。后來這個悶葫蘆終于給打破了。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。（1）根據(jù)意思從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語。________②明亮的月亮。________（2）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出擬人句。 （4）作者最難忘的月出是怎樣的？ （5）描寫月亮的詩句有很多，請你寫兩句與大家共賞。 【答案】 （1）萬頃煙波；皓月；滄海一粟（2）|（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。舉杯邀明月，對影成三人。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 （2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。所謂“擬人”，是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （5）本