【正文】 樣的文學(xué)作品提及，“牛奶會(huì)有的，面包也會(huì)有的”，是人們對(duì)生活的期盼。從小麥到面包，需要磨坊磨面，需要大型的炭爐烘烤，需要面包房師傅的手藝。吃這件小事，從而也利社會(huì)經(jīng)濟(jì)融為了一體。 ⑦小麥的另個(gè)分身，則是面條。不同地方的小麥，品種不同，面筋蛋白的含量也不同，不同的加工技術(shù)讓面條呈現(xiàn)出不同的口感。這些都是我們?nèi)祟悇?chuàng)造力的非凡體現(xiàn)，把各式各樣的風(fēng)味和文化，以恰到好處的方式，融入小麥的蛋白和淀粉賜予我們的生命建筑原料中，人類的文明才得以延續(xù)。 ⑧誕生于新月地區(qū)的小麥，通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，并扎根在除南極洲以外世界大部分的地區(qū)，孕育了一代又一代的文明?！拔覀凂Z化了小麥，小麥也馴化了我們。（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“我們馴化了小麥，小麥也馴化了我們”一句話的理解。（2）①小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對(duì)較高；②植株具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力；③蛋白含量高；④小麥面粉含水量低，利于長時(shí)間貯存。（4）舉例子；通過列舉新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅、餃子餛飩包子油條比薩餅干曲奇蛋糕等例子，具體地說明了面粉加工技術(shù)和口感種類之多。 【解析】【分析】（1）通過描寫北方家庭二月初二吃餃子的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，巧妙地引出下文的說明對(duì)象——小麥?！薄靶←湉?qiáng)大的適應(yīng)能力，則是它的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)。”“此外經(jīng)過磨碎處理的小麥面粉，含水量可以很低，不易腐壞。 （3）本句中的“大部分”是指“很多”超過一半的部分的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，則過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。 （4）“除了面包和面條，……餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等，簡(jiǎn)直不勝枚舉”可知運(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了不同的加工技術(shù)讓面條呈現(xiàn)出不同的口感。 （5）做此題首先要認(rèn)真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析?！拔覀凂Z化了小麥”是說人類通過種植、加工小麥，而使其成為人類的主食；“小麥也馴化了我們”是說小麥也通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。 ⑵①小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對(duì)較高；②植株具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力；③蛋白含量高；④小麥面粉含水量低，利于長時(shí)間貯存。 ⑷舉例子；通過列舉新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅、餃子餛飩包子油條比薩餅干曲奇蛋糕等例子，具體地說明了面粉加工技術(shù)和口感種類之多。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可； ⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。通過分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性。做此題首先要認(rèn)真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析。9．閱讀下面文章，完成下列小題。 ①甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。 ②一曲終了，三個(gè)人拿著琴，各自散去。他們感到茫然無措，懷中抱著他們的琴，卻不知道自己的腳該向哪里落下。 ③華萊士并沒有走開、他再次舉起了提琴，將琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，獨(dú)自演奏起來，那動(dòng)人的音樂聲再次在夜空中響起，混雜在無望地四處奔跑著叫喊著的混亂聲音之中，漸漸向遠(yuǎn)處傳開。 ④另外三位音樂家聽到了這聲音，紛紛駐足，轉(zhuǎn)過身來，相互看了一眼，然后又慢慢走了回來。古咸由侍從陪同著，從樓上順階而下。他的女友歐拔蒂已經(jīng)坐上了救生艇，他卻被留在了泰坦尼克號(hào)上。 ⑦一名侍者走向他，將一件救生衣遞到他的面前，十分恭敬地說道：“古咸先生，這是您的救生衣，請(qǐng)您穿上。 ⑧他站在樓梯上，平靜地對(duì)那名侍者說：“我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。 ⑨那名侍者知道無法勸說他，也只好任由他了。 ⑩侍從攙著他，走到大廳的一角。 ?“不必出去了，我們就站在這里吧。他接過來，彬彬有禮地說道：“謝謝你。 ?老史密士一直都在四處走動(dòng)，自從泰坦尼克號(hào)撞上冰山，差不多已經(jīng)過去兩個(gè)小時(shí)，這兩個(gè)小時(shí)應(yīng)該是上帝對(duì)這艘船上每個(gè)人的恩賜。除了船的尾部以外，前半部幾乎沒有任何一間艙沒有進(jìn)水，整個(gè)船頭已經(jīng)被埋進(jìn)了海中。 ?這是最后時(shí)刻了。老史密士默默地說道。他向前走時(shí)，有一定難度，但這一點(diǎn)困難，并不能困住他這個(gè)老水手。他正了正自己的船長帽，又扯了一下制服，推開門，跨進(jìn)去，站到了里面。 ?他的最后一次航行是一個(gè)巨大的悲劇，但他卻不能讓自己悲劇地活著，他要與這最后一次航行一起成為永恒。他涉著齊膝的水，慢慢向前走去，到了船長室前，摸索著跨上了幾級(jí)階梯，然后推開門，走了進(jìn)去，轉(zhuǎn)身將門鎖上。 ?船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn)，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。以前，從這里可以看清前面的甲板以及甲板上走動(dòng)的客人，他的前面只是一片海水。 ?整個(gè)世界似乎進(jìn)入了一種空前的安寧。那是大西洋的底部，是永久的無邊無際的黑暗。 ?歷史會(huì)為這一天哭泣嗎？老史密士不知道，但他知道此刻的自己卻是欲哭無淚。 ?突然，他的周圍傳來了木板破碎的聲音，那看起來柔若無骨的海水，正以無法估量的巨大力量擠壓著這間駕駛艙的木板。接著，前面所有的玻璃全部都在同一時(shí)間破裂，巨大的水柱從四面噴射而入。 ?不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。 ?老史密士最后對(duì)自己說了一句話。閱讀全文，完成下面表格。 →本文寫的是人物群像，突出了他們的共性：盡管身份不一樣，但他們修養(yǎng)都不一般。→是的。如第3段畫線句寫華萊士，側(cè)重拉琴的動(dòng)作。關(guān)鍵時(shí)刻，藝術(shù)家以音樂撫慰人心。讓我來賞析另外兩處人物描寫吧。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。 【答案】 （1）甲板上；老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡；船舵（2）寫老爵士，側(cè)重描寫他的外貌，他一絲不茍的穿著打扮，體現(xiàn)在危難面前從容鎮(zhèn)定的貴族精神。（3）示例：我認(rèn)為可以。斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)已經(jīng)晚于挪威的阿蒙森，雖沮喪，但尊重對(duì)手，毅然履行了為其作證。沉船上的三個(gè)男人遭遇海難悲劇，沒有與婦孺爭(zhēng)奪生的機(jī)會(huì)，危難時(shí)刻，鎮(zhèn)定自若，修養(yǎng)深厚。兩文中的英雄，在無力回天的情況下，選擇坦然接受死亡，保持了人生命的尊嚴(yán)，閃耀著人性的光芒，激勵(lì)著我們每一個(gè)人珍惜生活、善待生命，也提醒著我們?nèi)绻龅酵瑯拥氖虑?，做出怎樣的選擇才能無愧于心?！钡贸觯旱谝惶帒?yīng)填“甲板上”；結(jié)合 “我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。 （2）第6段畫線句“他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？”分析，體現(xiàn)在危難面前從容鎮(zhèn)定的貴族精神?！笔切睦砻鑼?。 （3）根據(jù)對(duì)《偉大的悲劇》的事例理解“偉大的悲劇”含義。兩文中的英雄以保持尊嚴(yán)的方式承受苦難，這是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)在成就，因?yàn)樗C明了人在任何時(shí)候都擁有不可剝奪的精神自由。 故答案為：⑴甲板上；老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡；船舵 ⑵①寫老爵士，側(cè)重描寫他的外貌，他一絲不茍的穿著打扮，體現(xiàn)在危難面前從容鎮(zhèn)定的貴族精神。 ⑶ 示例：我認(rèn)為可以。斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)已經(jīng)晚于挪威的阿蒙森，雖沮喪，但尊重對(duì)手，毅然履行了為其作證。沉船上的三個(gè)男人遭遇海難悲劇，沒有與婦孺爭(zhēng)奪生的機(jī)會(huì)，危難時(shí)刻，鎮(zhèn)定自若，修養(yǎng)深厚。兩文中的英雄，在無力回天的情況下，選擇坦然接受死亡，保持了人生命的尊嚴(yán)，閃耀著人性的光芒，激勵(lì)著我們每一個(gè)人珍惜生活、善待生命，也提醒著我們?nèi)绻龅酵瑯拥氖虑椋龀鲈鯓拥倪x擇才能無愧于心。 ⑵本題考查句子的賞析，注意找出相關(guān)句子，明確人物描寫方法，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。10．閱讀下面材料，完成小題。 讀無字之書，即依靠身體力行去讀天地之書、讀自然之書、讀自然之書，是人類永遠(yuǎn)不能放棄的基本閱讀方式。閱讀者可以拿起筆來，邊讀邊記，寫眉批，作旁注，留下閱讀與思考的寶貴痕跡。（1）請(qǐng)用一句話概括這三段文字的中心意思。 【答案】 （1）讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。俗話說，實(shí)踐出真知。我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總要盡可能自己尋找材料多做幾次，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論；在電腦課上，也會(huì)把老師講過的技巧多加練習(xí)……這樣，往往會(huì)有意外的收獲，獲得的知識(shí)必定是牢固的。 第三段：讀屏幕之書的意義；三段概括為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。 故答案為：⑴讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。俗話說，實(shí)踐出真知。我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總要盡可能自己尋找材料多做幾次，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論；在電腦課上，也會(huì)把老師講過的技巧多加練習(xí)……這樣，往往會(huì)有意外的收獲，獲得的知識(shí)必定是牢固的。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，注意概括的語言要簡(jiǎn)潔，注意括號(hào)內(nèi)字?jǐn)?shù)的限制。解答此題考生要注意結(jié)合材料的內(nèi)容，選取與自己生活經(jīng)歷相符合或相近的內(nèi)容來寫。11．閱讀下文，回答問題。 大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的大陽，陽光照進(jìn)了房間。因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個(gè)角落。 時(shí)鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有。 “還睡嗎？上班要遲到了。特魯像木偶一樣被擺弄著，進(jìn)入了自動(dòng)打開的溶室門后，“手”把特魯放到噴頭下面，這時(shí)從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時(shí)間就把胡子完全溶化了絲毫也不傷害皮膚。 那只大的“手”也在靈活地活動(dòng)著，從特魯身上脫下睡衣扔進(jìn)旁邊的電子洗衣機(jī)。 “來洗一下淋浴吧。于是干燥的熱風(fēng)吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 這一切剛完，噴霧器輕輕酒出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝。 “早餐己備好，請(qǐng)來這邊?！迸c此同時(shí)，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼姡缓笕娴膲Ρ谟诛h送出輕快的音樂，在清爽的空氣中回蕩。 音樂弱了下來，“話”音道：“如果您不吃那就撤掉了。 一切都合乎每天所要求做的在進(jìn)行著，特魯也不接旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機(jī)便按程序開動(dòng)了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M(jìn)了廚房。 音樂再次增強(qiáng)，煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷，這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想仲手拿煙。 樂曲變換著響了好一會(huì) 音樂停止了，“話”音再次提示：“喂，該走了。 “手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動(dòng)打開了。 按了旁邊的電鈕 “咔”的一聲，年子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里。因?yàn)榭諝鈮毫艽螅l都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。 特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M(jìn)著，車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無差錯(cuò)地指引道路 特魯沒動(dòng)，那同事仲手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起來：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！” 已經(jīng)晚了，他的心勝衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了 “大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說是在昨天夜里吧。 這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內(nèi)容在今天看來依然具有科幻色彩。從交通出行看，②________。（2）【尋伏筆】星新一善于給小說的結(jié)局埋下伏筆，讓人感到“在意料之外，又在情理之中”。 （3）【議主題】小艾和小宇對(duì)這篇小說所表達(dá)的主題展開了討論，下面是他們的觀點(diǎn)。小艾：這篇小說主要表達(dá)了對(duì)高科技時(shí)代生活的贊美?！敬鸢浮?（1）室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)；車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯(cuò)（2）錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示；“手”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著：“手”送來了早餐，但特魯沒吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕不表示是否同意：煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。這篇小說用大量筆塁寫了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活卻告訴讀者特魯已死去多時(shí)，這樣的結(jié)尾引人深思，未來時(shí)代的科技能提供“無微不至”的服務(wù)卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機(jī)器無法代替人文關(guān)懷。 【解析】【分析】⑴ 這篇小說具有科幻色彩內(nèi)容， 從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣； 有播放音樂和智能說話的擴(kuò)音器；有能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)，可以說無所不能的“手”；交通運(yùn)輸便捷，車子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里，誰都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。 ⑶這是一道探究題目，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際。 故答案為：⑴① 室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù) ；② 車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯(cuò) 。 ⑶ 我贊同小宇的說法?？梢娺@篇小說表達(dá)了對(duì)未來高科技時(shí)代的擔(dān)憂。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，從不同方面歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合文章提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的看法，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理。 我的啟蒙老師賈平凹娘當(dāng)時(shí)要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上磕出了響聲。 ②那個(gè)女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。 ③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。我從來沒有聽到過她這么好