形勢與政策心得體會1000字--閱讀頁
2025-04-01 04:35本頁面
【正文】 《形勢與政策》課假如干巴巴地講事件、政策等實際問題，那就沒味道了，似乎也“沒有必要”了，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事，一定要因勢論理、因事論理、事理結(jié)合，把理論闡釋與實際問題分析緊密結(jié)合起來，讓我們既知其然，又知其所以然，彰顯《形勢與政策》課的魅力。如前所述，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題，需要事理結(jié)合，進(jìn)行理論分析。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景，都有一個進(jìn)展變化的歷史過程，假如我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及進(jìn)展變化過程， 《形 就很難對其有全面和較為深化的理解，勢與政策》這門課就很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此，在教學(xué)中，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系，又要重視縱向聯(lián)系，不僅要告訴學(xué)生問題在當(dāng)下是什么形態(tài)，還要告訴學(xué)生在歷史上它是什么形態(tài)，是如何進(jìn)展演變而來的。在信息時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深化進(jìn)展，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達(dá)，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依靠程度也越來越高。這就要求“形勢與政策”課教學(xué)不能搞滿堂灌的填鴨式教學(xué)，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學(xué)生的主動性和潛力，讓學(xué)生充分參加到課堂教學(xué)中來。這樣，課堂教學(xué)才會有聲有色，布滿活力，富有魅力。如前所述，《形勢與政策》課的教學(xué)內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點，基本上都是當(dāng)前的熱點問題。因此，《形勢與政策》這門課不能關(guān)起門來搞教學(xué)，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究，然后把調(diào)研心得帶回到課堂，實現(xiàn)理論升華。 最終我想強調(diào)一點，那就是學(xué)校開設(shè)的這門課非常必要。形勢與政策心得體會6
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