家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-閱讀頁
2025-04-01 00:34本頁面
【正文】 造成什么樣不好的影響。 （二） 培養(yǎng)孩子的自信心 我們家孩子膽小，對自己也不是很自信，上課很少主動舉手回答老師的提問。記得有一次放學(xué)回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個少有同學(xué)知道答案的提問，老師說回答正確。這一次就像一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子對自己的自信心和思考回答問題的積極性。前些天在給她檢查作業(yè)時，她說了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對的。大家都知道我的侄子zyt和pmz女兒在一個班，在接孩子放學(xué)回家的路上，和他們都會有一個簡短的交流。內(nèi)向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒有什么事情是特別的。在zyt的敘述下，慢慢的pmz也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn)。在作業(yè)完成上要求孩子按時按量及時完成。作業(yè)完成以后，從來不再給孩子加量。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣。最后，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長的關(guān)心和幫助下能健康快樂的成
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