如何提高教育教學質(zhì)量調(diào)研報告-閱讀頁
2025-03-31 23:17本頁面
【正文】 。有些課沒有設備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準備，學生收效甚微?！ 〗逃虒W質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應教育教學質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。 (七)超級大班現(xiàn)象嚴重，教師壓力大，同時也不利于學生的身心健康?！ ≡趯W生層面上，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，讓所有學生都有不同程度的進步。校園既是教師工作的場所，也是教師實現(xiàn)人生價值，感受人生幸福的空間。對老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵?！ √岣呓虒W質(zhì)量關鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設。增加培訓經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動，滿足受訓者的不同需求，激發(fā)教師參加學習培訓的自覺性。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。四是切實解決學科教師不足的問題?！ ?1)道德行為教育?！ ?2)堅持德育工作貼近我校學生生活?！ ?3)加強學生心理健康教育?！ ?四)堅定教學為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量 (1)常規(guī)教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。三是以課堂為主陣地，強化培優(yōu)輔困，保證每一位學生都有良好發(fā)展。五是抓好教學質(zhì)量的終端檢測與分
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