小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃范本-閱讀頁(yè)
2025-03-30 06:37本頁(yè)面
【正文】 責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 ，切實(shí)提高教學(xué)效果 本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議 ⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！ 、菢?gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系。構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力?！ 、山M織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。 ，提高教科研水平 積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)?！ 、胖匾曌陨砥綍r(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。 ?、沁M(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。 ，提升教研水平 本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處?！ ⌒W(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度?！ √岣咭魳?lè)審美能力，陶冶高尚情操。 三、教材特點(diǎn)： 根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)?！ 〗⒘税l(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)?！ ∫e極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈?！ “l(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研?！ 「璩藙?shì)要正確。 按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌?！ ?二)、讀譜知識(shí)： 知道音有高低。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍?！ ≌J(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏?！ ÷?tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。 (五)、欣賞： 初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣?！ ∈顾麄兙哂谐醪降囊魳?lè)感受能力?！ ⊥ㄟ^(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音
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