20xx高二英語教師教學(xué)工作參考計(jì)劃-閱讀頁
2025-03-30 06:09本頁面
【正文】 才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得成績。 因而，在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 b、把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，開展合作精神?！ 、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓舞和協(xié)助，做到教學(xué)相長。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)?！ 、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的互相浸透和聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作?！ 「叨⒄Z老師教學(xué)打算 新的學(xué)期里我接著擔(dān)任高二英語教學(xué)工作。通過高一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的積極性越來越高，有了一定的閱讀量，寫作才能逐步提高，但總體來說，學(xué)生的根底依然比擬差主要表如今沒有自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，語法內(nèi)容似明白非明白，聽說方面也非常薄弱，要提高成績，還需要我們非常大的努力。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的根底上，更加重注開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能。培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的才能。接著拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)才能，理解、分析和閱讀的才能，讓學(xué)生盡量貼近高考。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。語法主要為：過去分詞。省略。其中過去分詞和如今分詞的區(qū)分使用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn) 五、主要措施 (一)教學(xué)方面： 為了使學(xué)生打牢根底，提高聽說讀寫的技能。本學(xué)期訂了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，利用上面的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來上聽力。 在詞匯方面，單詞不斷是學(xué)經(jīng)歷生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直截了當(dāng)妨礙學(xué)生綜合才能的提高，在教學(xué)中要注重詞匯教學(xué)，狠抓單詞的經(jīng)歷與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)生進(jìn)展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親身評閱?！ ≡陂喿x方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲?！ ≡趯懽鞣矫?，堅(jiān)持每兩月一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)展講評。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)?！ 〖w備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。作為老老師，聽年輕老師的課，能夠擴(kuò)展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語成績。高二學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高二英語老師在教學(xué)中做到因材施
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