20xx教學(xué)工作參考總結(jié)勞動(dòng)教育工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-03-30 05:27本頁面
【正文】 動(dòng)的源泉?！ ±?，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓舞和確信，如此就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣?！ ?2)在實(shí)踐操作中開展發(fā)散思維。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探究，對(duì)原有的制造方法進(jìn)展改革和創(chuàng)新，是開展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。() (3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作認(rèn)識(shí)。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以開展，專長(zhǎng)得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功?！ ≡趧趧?dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，鼓舞學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理質(zhì)量的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于本人，也屬于集體。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！ ±蠋煈?yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，協(xié)助學(xué)生樹立自決心，依托本身的努力到達(dá)成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的歡樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，到達(dá)愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益。 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。但它有獨(dú)持的要求，確實(shí)是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和消費(fèi)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、才能諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、留意力、想象力和思維力，在此根底上培養(yǎng)學(xué)生的制造認(rèn)識(shí)。
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