20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中教師教學(xué)工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-03-30 05:21本頁面
【正文】 變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比擬好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。如此，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)確實(shí)學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有時(shí)機(jī)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的喃喃自語的說：真好，又得了一個(gè)5分。這是一種積極的情緒，它能夠轉(zhuǎn)化成接著努力的愿望?！ ∪⒎椒ê痛胧 ?1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練 在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量特別豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)妨礙特別大。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主?！ ?2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展檢測(cè)，依照艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)構(gòu)成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)展下一階段的學(xué)習(xí)。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。同時(shí)也能夠檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，關(guān)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以構(gòu)成鼓舞。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、考慮，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中處理咨詢題、提高才能。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)展研討。有一些同學(xué)特別有潛力，但往往考試不盡如人意。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì)，協(xié)助他們查找咨詢題，并鼓舞他們，你們有一個(gè)好的前途，特別有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要細(xì)心分析緣故，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)根底差，但我并不因而而無視他們。告訴他們成績(jī)只能代表過去，老師相信你們能行。 沒有探究，就沒有創(chuàng)新。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的形式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去
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