20xx年工作參考總結(jié)月底工作參考總結(jié)教師)-閱讀頁
2025-03-30 04:32本頁面
【正文】 全員參與，讓小孩們在不同工程中得到相應(yīng)的鍛煉，做好畢業(yè)生的心理輔導工作，讓其順利有效的完成小升初的心態(tài)對接，平穩(wěn)的應(yīng)屆小學畢業(yè)?！ ∩蟼€月在對學生的治理中傾向于提高他們的自我認識、自我教育、自我治理的才能，讓學生可以認識到對本人的行為負責任，遵守學校治理準則和學生行為標準，這種遵守的教育應(yīng)該建立在學生的積極參與自愿的根底上。 治理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上，從和他們談話我可以理解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和調(diào)皮學生屢次交談以后，我認為他們都我當成了朋友，兄長，我感受他們都是特別有上進心的，由于文化根底打得不好，有些調(diào)皮學生講話，打鬧，什么都做。 通過一個多月的磨合，我已經(jīng)和教師、學生建立了良好的友誼。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自大的抱負，使我在學校學到的部分治理方式能融入實際應(yīng)用，為我制造了更多的開展空間，我想再沒有什么能比這比我?guī)砀嗟臍g樂。針對不同時期要及時充實的調(diào)整教育手法，不斷變化、不斷更新，才會到達理想的教育效果。
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