20xx加強學校德育管理工作工作參考總結(jié)通用-閱讀頁
2025-03-30 02:37本頁面
【正文】 育、艱辛奮斗教育、習慣社會生活才能的教育、心理健康教育和國防教育。通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、老師隊伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實踐，勇于探究，獲得了豐盛成果。
校園環(huán)境建立是學校精神文明建立的窗口，同時又是學校日常德育的載體。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為標準》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進展愛國主義和良好行為習慣教育。這些活動都充分表達了學生參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育方式的多樣性，使學生在如此的教育環(huán)境中，熏陶情操，健全人格，促進學生實踐才能和創(chuàng)新精神的開展。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導小學德育研究。有利于全面落實德育工作目的。小學教育是一個有機的整體，學校中諸教育要素要互相配合，發(fā)揮本身的個性優(yōu)勢，構(gòu)成整體功能，樹立整體觀念。從學生本身來看，他們的各種個性、質(zhì)量是互相聯(lián)絡(luò)、互相制約的。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，親密配合，做到學校、家庭、社會”三結(jié)合”的一致性教育。學校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風示范學校，重慶市文明禮儀示范學校，重慶市制造教育實驗學校，全國德育實驗學校等殊譽。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎110人次，國際獎83人次。
在如此的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)絡(luò)。他們在給學校的反應(yīng)意見中說：通過家長開放日老師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，老師寓教育于教學之中，不僅對學生進展知識傳授，同時也進展思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教益都菲淺
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1