20xx年學(xué)校德育工作參考總結(jié)通用-閱讀頁
2025-03-25 23:01本頁面
【正文】
先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。對學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。以及學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際逐一進(jìn)展認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)、討論。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提示、引導(dǎo)下，逐步地由“他律”開展為“自律”。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可構(gòu)成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)展入腦入心的澆灌，通過典范、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的鼓舞去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。在對學(xué)生進(jìn)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭杉{多種方式的鼓舞方式。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分是非的才能，從而使學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
制定評價制度對進(jìn)展良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)視作用。每日進(jìn)展常規(guī)檢查，評出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，獎勵一顆龍珠。每個學(xué)生不能連續(xù)兩周評上同一種星?？稍S多的家長反映小孩在家的行為習(xí)慣不如意，因此我把“自評——生評——師評”延伸到“家長評”，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑。展現(xiàn)在我們面前的會是一個“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體
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