20xx年教導處范文課題研究文本中常見術(shù)語釋義-閱讀頁
2025-03-15 01:37本頁面
【正文】 的要求，不能憑經(jīng)歷、常識去做。⑵要從處理咨詢題需要的角度來考慮研究方法。②還要看研究目的，也確實是對咨詢題的處理要到達什么程度。 ?、笛芯績?nèi)容、研究過程 研究內(nèi)容是課題方案的主體，要求陳述研究什么。許多老師在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是非常詳細，寫出來的研究內(nèi)容籠統(tǒng)模糊，把研究的目的意義當作研究內(nèi)容，這對整個課題研究十分不利。并在正面陳述研究咨詢題，來說明所要研究的“事物內(nèi)部所含的本質(zhì)或存在的情況”。課題研究的內(nèi)容應當依照研究目的展開，同時一個目的可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關(guān)系。課題研究構(gòu)成本人的觀點，必須立足教育教學實踐，在研究的過程中去體驗、去發(fā)覺，在依照事實的根底上，以教育理論為指導，進展理性考慮，提煉本人的觀點。如何運用研究方法開展研究的，即如何進展調(diào)查研究、案例研究和經(jīng)歷總結(jié)的，要充分表達是如何運用教育研究的方法來處理教育教學實際咨詢題，遵照教育規(guī)律進展理性考慮的如此一個過程?？傊?，在闡述研究過程時，通常是先說理，后舉例?！ 、督Y(jié)果、結(jié)論、成果、成效 結(jié)果是依照研究過程中搜集到的材料、數(shù)據(jù)進展整理后向讀者展示的客觀事實，它告訴我們得到什么、是什么。結(jié)果最好是用一般與典型、數(shù)據(jù)與事例相結(jié)合來表述。只有預先設計，才能在研究過程中有認識地將研究所得到的必要數(shù)據(jù)、材料、典型案例、觀察記錄搜集起來。它是在研究結(jié)果的分析或討論的根底上，通過邏輯思維而構(gòu)成的更高層次的總體論點，是全文的精華。不管是哪品種型，都必須總結(jié)全文，深化主題，提醒規(guī)律，而不是簡單重復?！ ∪绨选肮麡渖L”比作教育科研過程，則“長出的果實”是研究結(jié)果。顯然，與詞典上的“結(jié)論”定義（從前提推論出來的推斷，也叫斷案；對人或事物所下的最后的論斷）相近。它既能夠是結(jié)題報告、學術(shù)論文等理性成果，也能夠是指導方案、活動案例、教育實例、經(jīng)歷總結(jié)等操作性成果。老師能夠結(jié)合本人的課題，選擇其中的部分方式作為成果，如把它們存儲成光盤、電子作品、錄像等。 預期研究成果確實是該研究所期望到達的目的和要求，在研究之前應預先有個考慮。同時也有利于治理者據(jù)此對課題進展檢查驗收。研究成效，是對研究目的的回應，說明對應于研究目的所獲得的達成程度，為研究結(jié)果
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