20xx小學(xué)三年級英語教師教學(xué)工作參考計劃-閱讀頁
2025-01-17 05:42本頁面
【正文】 在單詞中的發(fā)音?！ ?)字母的正確書寫?！ ?)理解生活中常見的字母?！ ?)老師協(xié)助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素?！ ?)學(xué)生練習(xí)書寫字母。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時能夠通過實物、興趣簡筆畫或反義詞等方式來來協(xié)助學(xué)生識記。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀才能。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀才能?！ ∫饬x操練在運用多種方式進展興趣的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進展意義操練。 句子教學(xué) 課文教學(xué) 本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依照學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。老師也能夠通過表演或形體語言，協(xié)助學(xué)生理解故事大意?！ ?)學(xué)生跟錄音指讀句子。 5)老師協(xié)助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，打破重難點，協(xié)助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。(聽力訓(xùn)練，分層要求) 7)學(xué)生自主練習(xí)課文。 四、教學(xué)措施 1)單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。 2)老師設(shè)計較為真實的情景，協(xié)助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。 3)老師要本著體驗、反思、歸納、總結(jié)、打算的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進展反思后再對該語言現(xiàn)象進展歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。 五、在教學(xué)中應(yīng)留意的咨詢題 1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的時機以及充分表現(xiàn)和自我開展的空間，鼓舞學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，開展綜合語言技能?！ ?)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，協(xié)助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言?！ ?)注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信?！ ?)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。12
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