20xx談化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的滲透-閱讀頁(yè)
2025-01-17 05:02本頁(yè)面
【正文】 花紋方磚、卷云紋、獸面紋瓦當(dāng)，板瓦以及大量的陶制器皿，反映出當(dāng)時(shí)該城址的繁華程度。其中，7號(hào)墓出土的木版浮雕僅在江蘇盱眙東陽(yáng)及邗江胡場(chǎng)西漢墓中有少量發(fā)現(xiàn)。日前，江蘇省內(nèi)旅游、生態(tài)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)考察后認(rèn)為，該保護(hù)區(qū)生態(tài)保存之完好在蘇北及全省均罕見(jiàn)，被專(zhuān)家譽(yù)之為“江蘇的九寨溝”?，F(xiàn)在是一個(gè)集調(diào)節(jié)淮河洪水，供給農(nóng)田灌溉、航運(yùn)、工業(yè)和生活用水于一體，并結(jié)合發(fā)電、水產(chǎn)養(yǎng)殖等綜合利用的湖泊?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，加深學(xué)生對(duì)盱眙人文歷史的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)歷史發(fā)展與自然保護(hù)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的迫切性?！ 〉谝?，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際，深化環(huán)保意識(shí)。百聞不如一見(jiàn)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的問(wèn)題，掌握一定的環(huán)保知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有目的、有組織地把學(xué)生帶到大自然和社會(huì)環(huán)境中去，親身感受環(huán)境污染對(duì)他們?cè)斐傻牡奈：?，這樣才能深化學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，并能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的深化。在教學(xué)中緊緊抓住這身邊的環(huán)境問(wèn)題，結(jié)合本地鄉(xiāng)土實(shí)際，讓學(xué)生到家鄉(xiāng)的廣闊天地中去觀察、親歷，對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和考察，讓學(xué)生既看到家鄉(xiāng)日新月異，又看到家鄉(xiāng)的存在問(wèn)題，從而培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。在活動(dòng)中，我們可以展示臭氧層在南極形成的“空洞”圖片，我國(guó)治理淮河、太湖的“零點(diǎn)”行動(dòng)圖片。 綜上所述，環(huán)境保護(hù)教育，只有通力合作，從我做起，使每一位社會(huì)成員都樹(shù)立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的勞動(dòng)生活環(huán)境。社會(huì)資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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