20xx淺析大學生國防意識現(xiàn)狀及措施-閱讀頁
2025-01-17 03:48本頁面
【正文】 是由于師資隊伍的質(zhì)量、數(shù)量和結構所決定，根據(jù)對某所高校的師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)研顯示：骨干教師年齡偏大，學歷、專業(yè)結構相對薄弱，職稱結構明顯不均衡、整體科研能力較弱，這些都制約著高校國防教育工作的良性、科學發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的高校國防教育仍停留在軍事技能訓練與傳授軍事基本理論知識階段，傳統(tǒng)的國防教育內(nèi)容已經(jīng)不能滿足新時期更加艱巨的國防任務。我國高校的國防教育時間為新生入學2—3周集中進行軍事技能和軍事理論學習，從時間上來看，與英美等國家相比較，美國的國防教育時間最長，分為2年制和4年制兩種，英國則規(guī)定在校期間每周有1—2個晚上的訓練，假期集中訓練1—2周?！ 。瑒?chuàng)新載體，切實提高大學生國防意識 鑒于目前大學生國防意識的現(xiàn)狀，筆者將注重從以下幾個途徑，切實提高大學生的國防意識：以高校傳統(tǒng)國防教育為依托，充分發(fā)揮新生軍訓工作的主渠道作用；堅持國防教育階段化與經(jīng)?；嘟Y合的方式；利用網(wǎng)絡和其它傳播媒介，拓寬國防教育活動載體；重視國防教育與學生成才教育的必然聯(lián)系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；豐富和創(chuàng)新國防教育的內(nèi)容。資料共分享，我們負責傳遞
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1