20xx優(yōu)秀教師個人工作參考計(jì)劃2)-閱讀頁
2025-01-17 03:40本頁面
【正文】 筆姿態(tài)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
引導(dǎo)小孩本人制造“識字課本”。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。讓他們搜集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特別精巧的“識字課本”。能夠結(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識字課本”定期拿到班上交流，分享成果。這種活動，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識字本身；而就識字來說，是有用的，效果好的。如此不但能夠擴(kuò)大識字效果，交流識字方法，而且分享識字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察才能，提高了口頭表達(dá)的才能。要讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的時機(jī)，都能感遭到成功的歡樂。
總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，制造性地進(jìn)展教學(xué)。
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