20xx高級技工學(xué)校人文校園建設(shè)的思考-閱讀頁
2025-01-17 02:59本頁面
【正文】 技能。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種技能競賽來促使師生專業(yè)的共同成長，從而創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過競賽產(chǎn)生出教學(xué)能手、專業(yè)骨干，互相切磋、互比技藝，共同成長。 （四）堅持開展文明班的活動 新的教育理念更注重欣賞教育，事實證明，通過鼓勵和贊賞可達(dá)到預(yù)想不到的效果。有些學(xué)校評比文明班的數(shù)量太少，學(xué)生覺得難攀登，在實際中可多評些文明班，重在樹榜樣，借此來促進(jìn)學(xué)生爭做文明人，形成良好的校園文明風(fēng)尚?！ 。ㄒ唬┰趯W(xué)校的管理上可以充分發(fā)揮民主，增強(qiáng)老師們的主人翁意識 如探討學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)涵建設(shè)、制度創(chuàng)新等方面都讓老師們來出謀劃策，通過教職工代表大會、通過調(diào)查問卷、交談、信函等方式讓廣大教職工共同參與學(xué)校的管理，做學(xué)校的主人，提升教職工的凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊榮譽(yù)感。此外，還要利用課堂這一主渠道，充分發(fā)揮語文、政治、藝術(shù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等人文學(xué)科在人文教育方面的優(yōu)勢，充分挖掘自然學(xué)科中的人文因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法的過程中潛移默化地受到人文精神的熏陶?！ ∪?、構(gòu)建互動型的人文校園 有人認(rèn)為：技工學(xué)校的學(xué)生難管、難教、難成才。我們不妨嘗試以下方法： （一） 讓教師換位成家長 在工作中可鼓勵教師們換位思考：假如你是一位家長，會對孩子所在班級的老師提什么要求與期望？答案一目了然：希望自己的孩子被老師愛，被老師肯定與欣賞；希望老師盡心盡責(zé)，自己的孩子能健康快樂成長。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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