20xx年12月班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文_5-閱讀頁
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 為”特別的學(xué)習(xí)適應(yīng)。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到”一拳”、”一尺”、”一寸”。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該理解并配合養(yǎng)成。又如，音樂教師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購置一雙并繡上名字，提示學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。我認(rèn)為，班主任擅長抓”特別適應(yīng)”的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好適應(yīng)的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體開展。但只要教師遵照兒童身心開展規(guī)律，高度注重，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)適應(yīng)一定能養(yǎng)成。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好適應(yīng)養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)適應(yīng)好，而且學(xué)生的才能也得到了開展。由此可知，抓學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整
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