20xx年12月班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文_5-在線瀏覽
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 的本身，而且對(duì)學(xué)生道德質(zhì)量以及心理的和諧開展都會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙。
在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)分為一般學(xué)習(xí)適應(yīng)和特別學(xué)習(xí)適應(yīng)。
一、 一般學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。我按照住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生?！薄霸缟掀鸫?，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的方式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：”書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的構(gòu)成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來穩(wěn)定學(xué)生的良好適應(yīng)。
二、 特別學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的適應(yīng)也就不同，我把它們稱
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