20xx教學工作參考總結(jié)小學教學工作參考總結(jié)2-閱讀頁
2025-01-17 02:14本頁面
【正文】 預(yù)備的仗。由于已經(jīng)是第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，同時教材通過上學期的探究，對教材比擬熟悉，因而工作起來還算比擬順利?！ ≡诮虒W中，讓學生依照所學的內(nèi)容本人進展出題，讓其他學生來答復。在口算課中，讓學生之間互相修改練習題，互相出題。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作認識?！ ∫荒昙壍臄?shù)學教材給予太多的生動的生活情景，有助于學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。例如在教學《小小商店》時，我就模仿超市布置物品，然后讓一些學生當收銀員，一些學生當顧客，學生積極參與，活動氣氛相當好。在《找規(guī)律》中，引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即提醒了規(guī)律的意義，又使學生充分感遭到數(shù)學來源于生活，數(shù)學和生活的親密聯(lián)絡(luò)。 一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。明白了10個10是100。在動手操作中，即培養(yǎng)了學生的動手操作技能，又是學生找到了計算方法。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。關(guān)于后進生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提咨詢，多巡視，多輔導。給后進生依照各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。 三、與家長親密溝通 這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)絡(luò)溝通工作。當家長對我的工作提出意見的時候我特別樂意接受，同時互換角色站在家長的角度去考慮咨詢題。但也有部分家長由于沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了特別多的誤解. 四、主要成績。學生成績有較大程度提高。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一年來，我努力研究低年級學生的認知特點，不斷探究行之有效的教學方法，努力使一年級學生較快地習慣小學生活?！ ∫?、謙虛請教，盡快習慣低段教學。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。 有人說，拼音是識字的拐杖。慢慢地，小孩們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)根本上也能分清了，拼讀才能也加強了?！ ≌莆辗椒?，制造性地識記字形。如何把單調(diào)的識字課上得生動爽朗一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。在教學過程(本文來自出國留學網(wǎng))中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。有的小朋友是則依照本人學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字。方法各異，結(jié)果一樣。因而，不斷復現(xiàn)是穩(wěn)固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中穩(wěn)固，效果比擬好?！ ○B(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字。在教學時應(yīng)特別留意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美才能，而非機械抄寫。是方的?是長的?依然扁的? (2)筆劃到位?！ ?3)寫完后，再與范字比擬，看看寫得像不像。 三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。注重培養(yǎng)優(yōu)生的專長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子方式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。教給學生學習方法比什么都重要。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重實踐，多向其他老師學習?！ W生語言才能的培養(yǎng)不夠?！ ”緦W期我盡管盡了本人的責任和才能去完成了教學工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力!更多：
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