【正文】 懈的精神從事教學工作，現(xiàn)結合一個學期的教育教學情況，教學總結如下：　　本期的教學工作，我認真堅持了教學“六認真”：　　認真研究了教材、大綱，研究了班集體情況。針對理解的情況內容情況，本學期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，每節(jié)課都寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反響。　?、僬n前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關材料。　?、诶斫鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復的缺點，課堂提咨詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課前，我總認真熟記教案。此外，我還積極地參與聽課、評課，謙虛向同學科的老師學習教學方法，博采眾長，提高本人的教學經歷和教學水平?！　≌J真批閱了學生的作業(yè)。做到了認真及時、全批全改?！　≌J真做了學生的單元測驗?！　≌J真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從一開學就部署了計劃，對后進生進展了課外輔導?！　∫勒瘴宜虄蓚€班的實際情況，針對優(yōu)生少這一特點。因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變無視為注重，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛假與欺哄，做到言出必行。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。通過一個學期的教學發(fā)覺，兩個班的學生根底都比擬差，尤其是五(2)班，好多同學連最根本的九九乘法表都沒被熟，更不要說會做求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)了，因而，我針對如此的情況，在剛開徐時，就嚴抓兩個班學生的根底，每天利用課前的十分鐘做加減乘除運算的題，通過一個多月的訓練后，五(1)班大概有90%的同學都能夠掌握這一類的計算題，而五(2)大概只有60%的同學能完全掌握。而五(2)班和五(1)班相差就比擬大了，五(2)班不管在根底題依然在應用題中丟分都比擬大，導致了全班44人，及格才7人。其次是，五(2)班的根底就比五(1)班的差。因而，在期末考試的復習中，針對兩個班根底不同的情況，我制訂了兩份復習計劃，從如今的作業(yè)和測試中課看得出來，效果明顯。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有認識的設計一些簡單的咨詢題叫學習困難的學生來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓舞他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，使他們能在老師好心的協(xié)助下順利的解答，讓他們從心理上感到處理數(shù)學咨詢題不是太難，只要掌握根本的方法是能夠觸類旁通的。學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反響，將學生的咨詢題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再確實是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極開掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營建一個學數(shù)學的良好氣氛，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步改變對數(shù)學的單調印象，最后，我利用各種時機，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與歡樂?！　∫粋€學期下來，在各位領導和老師的熱心支持和協(xié)助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。因而，在今后不管是在工作依然在生活中，我都會嚴格的要求本人，努力學習和工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，做好工作計劃，為美妙的明天奉獻本人的力量。我從各方面嚴格要求本人，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結，如下：　　一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。在教學中，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習教程。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。在課堂上特別留意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。相信學生的才能，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。有認識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。讓學生進展不同坡度練習，不同層次的標題，穩(wěn)固知識，構成才能，開展思維。如今學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種方式，讓學生通過他們本人喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答競賽，激發(fā)他們的積極性。　　C增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學、應用數(shù)學的認識。使學生通過在活動中處理咨詢題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學咨詢題的認識。新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后逐步延長復習時間?！　?3)努力建構知識網絡。每單元整理復習構成每單元知識串。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作?！　∪?、認真修改作業(yè)　　從一開場，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率?！　∷?、注重對后進生的輔導　　對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺地把身心投入到學習中去。注重他們的學習過程。　　五、以持續(xù)開展為前提　　相信他們，放手讓他們獨立考慮、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內心腸欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法。