20xx教學(xué)工作參考總結(jié)班主任教學(xué)德育工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 ，通過本次活動，理解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明認(rèn)識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保認(rèn)識，從小事做起，從本人做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動?！ ∫皇菫槿藥煴恚陨碜鲃t，身教重于言教，典范的力量是無窮的。要求學(xué)生做到?！ 《且郧楦腥?，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)懷保護(hù)時，她非常傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱辛的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立?！ ∪墙⒌掠u價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日依照學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲處，在嚴(yán)格治理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴(yán)密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證
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