20xx教學工作參考總結小學班主任教學工作參考總結隨筆-閱讀頁
2025-01-17 01:12本頁面
【正文】 慈的小孩，他們已經(jīng)開場用本人稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的推斷是非的標準，在小孩的眼中，老師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身?！ “嘀魅问呛蛯W生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個小孩的眼里，記在每個小孩的內心，妨礙著小孩們對因而非善惡的推斷和理解?！ ∥濉W生的表率：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。可見，班主任的一舉一動，都會對學消費生較大的妨礙。身教重于言教，老師對學生講十次道理所產生的正面妨礙也抵不上一次反面行為對學消費生的負面妨礙來的大。要求學生跑步不戴圍巾，那老師在跑步時又如何能聽憑圍巾飄揚在本人的胸前呢?要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道老師就不能也彎彎腰嗎?假如每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以表達了。我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的治理和教育方法，就一定能把班主任工
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