20xx淺析德育之于小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的影響-閱讀頁
2025-01-17 00:45本頁面
【正文】 重要組成部分，是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要方式。為滿足社會(huì)主義文化建設(shè)，培養(yǎng)四有新人，提升整個(gè)中華民族的品德素質(zhì)和文化水平?！ ? 心理學(xué)的理論支持 長(zhǎng)期以來，語文教育實(shí)踐中提出的許多問題，往往難以用真正的科學(xué)理論加以解釋，因而有實(shí)踐豐富而理論蒼白的遺憾。然而近年來心理學(xué)的飛速發(fā)展給語文教育的研究范圍和角度提供了一個(gè)全新的定位。正是由于心理學(xué)理論對(duì)語文教育的補(bǔ)充，使得語文教育理論研究的發(fā)展更具有普遍性、客觀性和穩(wěn)定性?！ 〉谝?，應(yīng)該明確的是心理學(xué)研究中品德概念的內(nèi)涵及構(gòu)成要素?！ 〉诙?，針對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展水平的研究對(duì)開展語文德育工作有著至關(guān)重要的意義。小學(xué)階段已逐漸形成一定的道德行為習(xí)慣，然而水平不高。研究表明，小學(xué)階段80%的學(xué)生基本養(yǎng)成道德行為習(xí)慣，并且穩(wěn)定性也進(jìn)一步增加。小學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級(jí)的孩子，他們的道德行為習(xí)慣具有某種可塑性，要從同學(xué)們已具備的品德發(fā)展水平和實(shí)際出發(fā)，尊重他們的自主選擇，找到最科學(xué)的方法進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助其逐漸加強(qiáng)優(yōu)良品質(zhì)，鞏固優(yōu)秀的道德行為習(xí)慣。而語文教育與德育的聯(lián)系又是極其密切的。因此，語文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多優(yōu)越條件。為了掌握科學(xué)的研究數(shù)據(jù)，需要教育科學(xué)研究方法指導(dǎo)調(diào)查的設(shè)計(jì)、展開、回收及分析?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1] 王承緒,:人民教育出版社,2001. [2] :東北師范大學(xué)出版社,2002. [3] :東北師范大學(xué)出版社,2020. [4] :中國科技大學(xué)出版社,2002. [5] :東北師范大學(xué)出版社,2002. 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪
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