20xx年度工作參考總結(jié)教師年度考核個人參考總結(jié)精選22-閱讀頁
2025-01-17 00:39本頁面
【正文】 的布置也以根底題為主。關(guān)于七年級的學生來說，英語是一門課程，大部分學生開場學習興趣都特別高漲，“興趣是最好的老師”!老師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。 總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了本人的本職工作，在教學工作中獲得了一定的成績。以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請學校領(lǐng)導給予批判指正。由于中途接手這些班級，在有限的時間里， 我多方面理解學生情況，依照學生實際，認真研究課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務(wù)。 初中地理課程的總目的是要求學生初步掌握地理的根本知識和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維才能，掌握學習和探究地理咨詢題的根本方法和技術(shù)手段。在教學中進展目的的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。 教學中，要視學生為知識的制造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈敏多樣，讓學生學會主動學習。遵照進步確實是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性?！ ∵@批學生在初一沒有學好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不注重。我們的學生在初一階段成績也特別差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持留意，重點要求學生掌握地理根底知識。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維才能的培養(yǎng)。因而，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對咨詢題的理解深度?！ ≡趥浜谜n的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。讓學生加強了感性認識，加深對教材知識的理解和經(jīng)歷，又培養(yǎng)了學生的讀圖才能，課堂效率有較大提高?！ ∥以诮虒W中嘗試開展多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生地理學習才能，如開展研究性學習，地理小論文，野外調(diào)查，調(diào)查報告等。利用地圖，綜合分析地理咨詢題的才能。通過培養(yǎng)學生自主學習的才能，開展學生的個性，使學生具有活潑的思維，從而到達培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐才能的目?！ ⊥ㄟ^多種方式實現(xiàn)教學效果的反應(yīng)，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。接著強化過程性評價和整
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