20xx年工作參考總結(jié)小學(xué)班主任個人工作參考總結(jié)范文-閱讀頁
2025-01-17 00:35本頁面
【正文】 講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人?！ €別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。 工作設(shè)想： 在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神?！ 〖訌娝枷虢逃?，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。當小孩們需要關(guān)心保護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫和。因此，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。盡管如此，下面我就談幾點做法和體會。因此我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。因此，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的征詢題進展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律?！案腥诵恼?，莫先乎情。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是小孩更多的愛!感受小孩們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!” 三、詳細要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們特別想按照教師的要求去做，特別想把事情做好?！钡湍昙壍膶W(xué)生對本人的班主任是一個如何樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依賴情感。因此，在班級工作中我時刻留意本身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的阻礙著我的學(xué)生。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，本人就做到隨手撿拾垃圾。 五、及時表揚，延遲批判 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使小孩們的留意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。”教過低年級的教師都明白：小孩小，事兒多，一上課就“告狀”。針對這一情況，我采取延遲批判，如此既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能特別好的處理征詢題?！ 白屝『⒂肋h生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。那些聽話的小孩，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認確實按照你的要求去做。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。
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