20xx北大荒的秋天教案-閱讀頁(yè)
2025-01-16 23:59本頁(yè)面
【正文】 心情如何呢？（高興、激動(dòng)、興奮），所以說(shuō)農(nóng)民伯伯的心也給燃燒起來(lái)了。
⑥講授“先概括后具體的”寫(xiě)作方法。）
師：好，同學(xué)們讀得真好，像這種先用“原野熱鬧非凡”概括地描寫(xiě)原野景象，然后具體寫(xiě)原野怎么熱鬧的方法就叫做“先概括后具體”，懂了嗎？
老師這里有一道題目，同學(xué)們能不能用剛才學(xué)到的方法把這段話寫(xiě)完整呢？ 出示幻燈片。 (幻燈片出示第5自然段)
（2）哪句話最能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富？（大豆搖鈴千里金）（出示幻燈片）
師：其實(shí)啊，不僅大豆豐收了田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)了，一起來(lái)看一看吧。
學(xué)習(xí)第6自然段
飽覽了北大荒美麗的景色，相信你有很多話想對(duì)它說(shuō)，能用一句話試試嗎？那課文里又是怎么說(shuō)的呢？齊讀最后一段。
師：面對(duì)如此美麗的北大荒，許多著名的歌唱家也和同學(xué)們一樣，深深地愛(ài)上了北大荒，都以他們的歌聲來(lái)贊美北大荒？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎樣用歌聲來(lái)贊美北大荒的。）
五、課后作業(yè)：
用自己喜歡的方式，夸一夸美麗的秋天：喜歡唱歌的可以唱贊美秋天的歌；喜歡畫(huà)畫(huà)的可以畫(huà)北大荒的秋天或家鄉(xiāng)的秋天；喜歡朗誦的可以收集贊美秋天的詩(shī)；喜歡寫(xiě)作的可以描寫(xiě)一下金色的秋天??
六、板書(shū)與設(shè)計(jì)
北大荒的秋天
天空一碧如洗
景色優(yōu)美小河清澈見(jiàn)底
原野熱鬧非凡
物產(chǎn)豐富大豆搖鈴千里金
第三篇：北大荒的秋天第一課時(shí)教案
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1．出示課題，齊讀。
二、初讀課文
出示課件。
（一）第一自然段：指名讀，齊讀。
2．出示句2，指名讀。
“紋”是生字，怎么記呢？
除了“波紋”還有什么“紋”？（眼紋、抬頭紋）有時(shí)也作動(dòng)詞用（紋身、紋眉）
3．齊讀這一節(jié)。
2.“燃燒”這個(gè)詞你有什么好辦法記住它?
.
(四)第四自然段.
,評(píng)議.
”嶺鈴”，你有什么好辦法區(qū)分它們，它們還有幾個(gè)兄弟姐妹，你還記得嗎？
3．“茫茫”什么意思？（沒(méi)有邊際，看不清楚）
“茫茫的”？（大海、天空、原野）
（五）齊讀最后一個(gè)自然段。
1．課文向我們介紹了哪幾處美景？
2．（24）小節(jié)，作者帶我們領(lǐng)略了北大荒的美麗景色，第五小節(jié)寫(xiě)什么呢？（物產(chǎn)豐富）
作業(yè)：課后詞語(yǔ)2遍。
技能：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。
情感：通過(guò)對(duì)課文的通讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2. 學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。（一個(gè)朗讀）
他把流云比作了仙女手中抖動(dòng)的錦緞，多美呀！誰(shuí)來(lái)完整的把這句話讀一下？（2個(gè)） 北大荒的秋天就是這么美麗，讓我們一起來(lái)回味一下天空的美（齊讀）
面對(duì)這樣一碧如洗，五彩斑斕的天空，我們不禁要感嘆到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（掛出小黑板“啊，北大荒的秋天真美呀！”）
，小河又是如何的美的？
學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀完后小組討論：小河是怎樣的美？
板書(shū)：小河清澈見(jiàn)底
，下面，誰(shuí)來(lái)通過(guò)朗讀把它的美表現(xiàn)出來(lái)？（讀5個(gè)）
，又要忍不住贊美到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（分小組朗讀，比比哪一小組讀的好）
5． 美麗的天空，清澈的小河，讓我們一起到原野走一走，那兒不但美麗而且熱鬧。
高粱——挺拔，像是在樂(lè)呵呵地演唱。
比較句子：、高粱都已經(jīng)成熟了。
通過(guò)比較語(yǔ)句來(lái)讓學(xué)生體會(huì)文中語(yǔ)言文字的優(yōu)美性。
（3） 再看看這滿(mǎn)山的榛樹(shù)，紅的像一團(tuán)團(tuán)火，紅色代表喜慶，就是說(shuō)北大荒的人們心
里非常有數(shù)不盡的喜悅，高興的風(fēng)風(fēng)火火 北大荒的美麗我們會(huì)贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！” 北大荒的富饒我們更會(huì)贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！
6． 略講第5小節(jié)。
機(jī)動(dòng)：全文朗讀一遍。
學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。
知道北大荒是個(gè)美麗、富饒地地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情。
第一課時(shí)
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
指名讀課文。北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。
北大荒的秋天是什么樣兒的呢？
二、自讀課文，了解大意
輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
默讀課文，邊讀邊想：北大荒的秋天怎么樣？
自由讀。（紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、絳是三拼音）指名讀，齊讀。
這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。教師范讀。指名讀，齊讀。指名分自然段讀。
回答問(wèn)題。指名讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
組詞：
先（） 火（） 此（） 冷（） 文（）
洗（） 灰（） 紫（） 嶺（） 紋（）
朗讀課文
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