20xx小學(xué)語文教師年度考核參考總結(jié)通用-閱讀頁
2025-01-16 23:02本頁面
【正文】 以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
(1)提高備課的有效性。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。
對(duì)課堂操作的有效性的研究。其次，我依照課堂的動(dòng)態(tài)開展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的角色感。我在教學(xué)時(shí)依照不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。課堂中老師應(yīng)注重師生共有資源的開發(fā)，更注重開發(fā)我本身的資源。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要防止空洞，又要防止機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
對(duì)課后反思有效性的研究。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進(jìn)步。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)展各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制造的一些方法。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。而且本人對(duì)本人所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。
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