20xx教案人教版七年級(jí)語文上冊(cè)蟬和貝殼學(xué)案-閱讀頁
2025-01-16 22:17本頁面
【正文】 “秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨(dú)特的視覺感受。它給予秋風(fēng)顏色，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進(jìn)來。此句比擬了本人和貝殼里的生命，感悟本人的生命盡管有限，但依然比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)——點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以，一顆感謝的心情表達(dá)珍惜、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，讓后人為本人的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。她渴望不是人們對(duì)她的絕對(duì)地贊美和崇拜。因而此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)白謙的說法，事實(shí)上足執(zhí)著和單純的意思。都比擬積極、認(rèn)真；(3)關(guān)于“物”的描寫都細(xì)致人微，筆觸清柔而自然。好好地活；《貝殼》則落實(shí)到要把本人能做的事情做得更細(xì)心、更精致、更加一絲不茍；(3)《蟬》的作者關(guān)于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中，并沒有直截了當(dāng)表白；《貝殼》則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的辦法，表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望?！吨袑W(xué)教材全解》P22 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學(xué)教材全解》P22 錯(cuò)了別怪我~~“才”字（“它等了17年才等到一個(gè)夏天”）突出蟬等待的時(shí)間之久，享受生命之短暫“就”字（最后一句）突出作者對(duì)蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，和對(duì)蟬的肅然起敬。第一件：初次見果實(shí)累累的柚子樹，作者的感受是喜悅和新奇。２、由于不管是哪種感受，感受都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過的，特別刺激，給人的感受是不可磨滅的，因而是回味無窮的。４、所以不是。５
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