【正文】 模擬性、生產(chǎn)性、開放性的“多環(huán)節(jié)、多崗位、多流程”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。在原有實(shí)訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)中心，包括倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)輸配送實(shí)訓(xùn)室、沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、包裝與搬運(yùn)實(shí)訓(xùn)室、物流系統(tǒng)模擬仿真實(shí)訓(xùn)室等5個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，以滿足物流管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的日常教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程的要求。702運(yùn)輸搬運(yùn)包裝實(shí)訓(xùn)室GPS車載終端，基站中控設(shè)備，GPS輔件，調(diào)度監(jiān)控系統(tǒng)，電子地圖，運(yùn)輸管理系統(tǒng)，電子標(biāo)簽射頻系統(tǒng)管理，手動(dòng)打包機(jī)，自動(dòng)打包機(jī)，投影儀、電腦、擴(kuò)音系統(tǒng)運(yùn)輸配送軟件模擬，運(yùn)輸調(diào)度，監(jiān)控，里程統(tǒng)計(jì)，流通加工實(shí)訓(xùn)：包括商品包裝，貼標(biāo)簽，價(jià)簽，流水線加工，電子揀選設(shè)備使用，貨物分揀作業(yè)。沙盤模擬企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)，制定戰(zhàn)略方案、市場(chǎng)及產(chǎn)品決策、營(yíng)銷決策、財(cái)務(wù)決策，體驗(yàn)企業(yè)中銷售、采購(gòu)、研發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)等業(yè)務(wù)流程。設(shè)計(jì)相應(yīng)工作部門，并將電腦組成局域網(wǎng)，形成一個(gè)完整的實(shí)訓(xùn)模擬環(huán)境。同時(shí)為學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)進(jìn)行一條龍服務(wù)，學(xué)生能將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中充分應(yīng)用，尤其是在具體的工作崗位中，同學(xué)們自己動(dòng)手，實(shí)際操作，更加清楚了物流的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，一些在頂崗實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生受到實(shí)習(xí)單位的歡迎，畢業(yè)后與企業(yè)簽訂了正式勞動(dòng)合同。表6 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方向校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方向?qū)嵱?xùn)崗位倉(cāng)儲(chǔ)、配送物資配送、倉(cāng)儲(chǔ)管理、物料控制等崗位貨運(yùn)代理物資營(yíng)銷、貨物的進(jìn)出口報(bào)關(guān)等崗位冷鏈物流冷藏冷凍類食品貯藏運(yùn)輸、包裝加工等崗位實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)：首先，注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)研工作，拓展合作伙伴，推行以“崗位導(dǎo)向、學(xué)訓(xùn)交替”為指導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，突出實(shí)踐教學(xué)方式。第三，編寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)手冊(cè)。①利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行物流各個(gè)流程的操作；②利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、企業(yè)實(shí)踐，頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)，參與企業(yè)項(xiàng)目，體驗(yàn)真實(shí)經(jīng)營(yíng)環(huán)境；③利用物流模擬實(shí)訓(xùn)、沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸配送實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行虛擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。①以它方為中心，設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)方案，簽署“頂崗實(shí)習(xí)校企合作協(xié)議書”；②制定配套制度，明確工作規(guī)范；③創(chuàng)新管理體制，設(shè)立保障組織；④注重精細(xì)操作，加強(qiáng)過(guò)程管理。在加強(qiáng)校內(nèi)專業(yè)教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)與相關(guān)物流企業(yè)建立互惠互利合作關(guān)系，為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)、技術(shù)等服務(wù)。幫助企業(yè)技術(shù)研發(fā)：教師深入企業(yè)調(diào)查技術(shù)需求，幫助構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，主持或參與關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提供產(chǎn)品開發(fā)咨詢服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品升級(jí)。表8 科技成果科技成果（實(shí)用新型專利）進(jìn)度實(shí)用新型專利無(wú)線物流終端機(jī)已完成一種利用多矩陣的數(shù)字信號(hào)加密方法正在研發(fā)（2）培訓(xùn)服務(wù)積極參與陜西省物流企業(yè)員工培訓(xùn)，例如在職員工進(jìn)修、新職工崗前培訓(xùn)等，提高物流企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)主要建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)技術(shù)服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：對(duì)外技術(shù)支援、解決企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際問題，開展相關(guān)科學(xué)研究?，F(xiàn)代物流業(yè)是一個(gè)兼有知識(shí)密集和技術(shù)密集、資本密集和勞動(dòng)密集特點(diǎn)的外向型和增值型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分廣闊，覆蓋電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)。而“物流”需要物流管理專業(yè)的支持，“商流”需要國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的支持，“信息流”則需要電子商務(wù)專業(yè)的支持。表9 專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)申報(bào)電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、兼職教師課程體系和教學(xué)建設(shè)改革人才培養(yǎng)模式與課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)主要建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：“連鎖經(jīng)營(yíng)管理”專業(yè)申報(bào)及審批共享物流管理專業(yè)建設(shè)成果，完善“電子商務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及課程體系；校企聯(lián)合修訂“電子商務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易”專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)“電子商務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易”專業(yè)核心課程申報(bào)院級(jí)精品課程在共享物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室（中心）的基礎(chǔ)上，為滿足專業(yè)群學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的要求，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室開始培養(yǎng)專業(yè)電子商務(wù)及國(guó)際貿(mào)易專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干教師，培養(yǎng)或者引進(jìn)“雙師”素質(zhì)教師，從企（行）業(yè)聘請(qǐng)高技能、高技術(shù)人才，使專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)規(guī)模和“雙師”素質(zhì)得到提高驗(yàn)收要點(diǎn)：“連鎖經(jīng)營(yíng)管理”批準(zhǔn)文件“電子商務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易”專業(yè)的行業(yè)需求調(diào)查報(bào)告和行業(yè)專家論證材料修改2個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及課程體系根據(jù)“社會(huì)取向”和“學(xué)生取向”，修訂核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)院級(jí)精品課程資料設(shè)備的采購(gòu)、安裝和調(diào)試，并投入使用，建成電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉及相關(guān)材料六、建設(shè)預(yù)期效果（一）塑造一流專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才建成的物流管理專業(yè)具有應(yīng)用技術(shù)前瞻、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容綜合、人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合，在陜西省起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用，成為一流的高職示范性專業(yè)。（二）打造工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程，創(chuàng)新課程體系通過(guò)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課程建設(shè)，充實(shí)課程內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，依照“崗位導(dǎo)向、學(xué)訓(xùn)交替”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，形成一套有利于培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力，與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求相適應(yīng)的課程體系。通過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，形成靈活多樣的教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式，廣泛使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)展物流管理專業(yè)教學(xué)空間。強(qiáng)化仿真性實(shí)訓(xùn),通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生“零距離”體驗(yàn)職業(yè)氛圍，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。（六）提高專業(yè)輻射能力，廣泛開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目建成后，不僅能滿足物流管理專業(yè)的教學(xué)和實(shí)習(xí)的需要，還可為電子商務(wù)專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件，不僅實(shí)現(xiàn)資源的共享，還可以進(jìn)行農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，企業(yè)在崗人員、專業(yè)人員后續(xù)教育培訓(xùn)，企業(yè)管理人員沙盤培訓(xùn)和職業(yè)證書培訓(xùn)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。專業(yè)帶頭人能夠進(jìn)一步掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的物流管理理念和技術(shù)，在專業(yè)建設(shè)、教研與科研中發(fā)揮引領(lǐng)作用引進(jìn)本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)副教授1名，使具有較高教研及科研水平的專業(yè)帶頭人達(dá)到2名通過(guò)派遣專業(yè)帶頭人進(jìn)修學(xué)習(xí)、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、參加國(guó)內(nèi)重大教改會(huì)議、主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的骨干教師1人，使專業(yè)骨干教師在本專業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過(guò)程中發(fā)揮骨干作用培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的骨干教師2人，使專業(yè)骨干教師在本專業(yè)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)核心課、教材和課件建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮骨干作用繼續(xù)培養(yǎng)或引進(jìn)專業(yè)骨干教師2人，使專業(yè)骨干教師能夠了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的物流管理理念和技術(shù)，在本專業(yè)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)核心課、教材和課件建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮骨干作用雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)從校內(nèi)專業(yè)教師中培養(yǎng)1名“雙師”素質(zhì)教師引進(jìn)或從校內(nèi)專業(yè)教師中培養(yǎng)2名“雙師”素質(zhì)教師引進(jìn)或從校內(nèi)專業(yè)教師中培養(yǎng)2名“雙師”素質(zhì)教師兼職教師隊(duì)伍建設(shè)聘請(qǐng)?jiān)诒緦I(yè)技術(shù)崗位具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的企業(yè)兼職教師1人，使兼職教師能夠指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)聘請(qǐng)?jiān)诒緦I(yè)技術(shù)崗位具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的企業(yè)兼職教師2人，使兼職教師能夠指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)聘請(qǐng)?jiān)诒緦I(yè)技術(shù)崗位具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的企業(yè)兼職教師2人，使兼職教師能夠指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初步建成具備理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)為一體的實(shí)訓(xùn)室，并投入使用進(jìn)一步發(fā)揮物流實(shí)訓(xùn)室功能，完善實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理開發(fā)強(qiáng)化以能力為核心的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。加強(qiáng)校企合作、深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，再建實(shí)習(xí)基地2個(gè)，進(jìn)一步完善校企共建實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，保證實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行加強(qiáng)校企合作、深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，再建實(shí)習(xí)基地2個(gè)，進(jìn)一步完善校企共建實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，保證實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流對(duì)外技術(shù)支援、解決企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際問題，開展相關(guān)科學(xué)研究積極開展在職、新職職工技術(shù)培訓(xùn)積極開展與中職院校的合作開展師資培訓(xùn)工作專業(yè)群建設(shè)共享物流管理專業(yè)建設(shè)成果，完善“電子商務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及課程體系；校企聯(lián)合修訂“電子商務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易”專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室；申報(bào)增設(shè)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)開發(fā)電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程并申報(bào)院級(jí)精品課程；進(jìn)一步發(fā)揮物流實(shí)訓(xùn)室功能，完善實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理開始培養(yǎng)專業(yè)電子商務(wù)及國(guó)際貿(mào)易專業(yè)帶頭人、骨干教師，培養(yǎng)或者引進(jìn)“雙師”素質(zhì)教師，從企（行）業(yè)聘請(qǐng)高技能、高技術(shù)人才，使專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)規(guī)模和“雙師”素質(zhì)得到提高連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研及課程體系建設(shè)搜集資料，著手與企業(yè)合作編寫與優(yōu)質(zhì)核心課程教材1種，使教材內(nèi)容具有工學(xué)結(jié)合的特色，符合示范專業(yè)教材建設(shè)的要求；開發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)；繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)電子商務(wù)及國(guó)際貿(mào)易專業(yè)帶頭人、骨干教師，培養(yǎng)或者引進(jìn)“雙師”素質(zhì)教師，從企（行）業(yè)聘請(qǐng)高技能、高技術(shù)人才連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（二）建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算單位：萬(wàn)元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算201220132014人才培養(yǎng)模式改革調(diào)研1086校企合作1086小計(jì)151612課程體系建設(shè)課程體系建設(shè)201513核心課程建設(shè)101515教材建設(shè)151310教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)151210社會(huì)參與的多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)1088小計(jì)706356師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)875雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)16107兼職教師隊(duì)伍建設(shè)1086小計(jì)342518校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1003020校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)15126小計(jì)1154226社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流技術(shù)培訓(xùn)304016技術(shù)服務(wù)與咨詢543小計(jì)354419專業(yè)群建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)302015國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)201510小計(jì)503525總計(jì)31922515670034編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第1頁(yè) 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