20xx教案人教版二年級下冊語文教學工作計劃-閱讀頁
2025-01-15 05:42本頁面
【正文】 寫字不宜太多，為防止學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進展，而是要分散到每一堂課中去。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種方式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將本人當作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領會作者所要傳達的感情，進而通過本人的閱讀表達出來。在教學時，應注重情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。老師還要擅長發(fā)覺學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要留意標準學生的口頭語言。老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?；顒拥姆绞侥軌蚴怯螒?、唱歌、猜謎語，能夠是開故事會、朗讀會、演課本劇，也能夠是學生在老師的帶著之下，走出校門，走進自然、社會，走進熾熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。發(fā)揮制造性，設計爽朗多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡生活實際，協(xié)助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?！皩W習伙伴”的作用，借以引導學生認真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。、優(yōu)秀篇段并復習穩(wěn)固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進展語文根底知識的綜合練習。、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善咨詢的適應和提出咨詢題、處理咨詢題的
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