20xx師德師風修師德強師德促發(fā)展參考演講稿-閱讀頁
2025-01-15 02:09本頁面
【正文】 老師的知識要求從過去的“一碗水”到“一桶水”的轉變，甚至應該成為源源不斷的自來水。前者講的是知識的儲藏，后者講的也是知識的儲量，但是兩者是有區(qū)別的：一是前者與后者相比，儲量的多少是不同的；二是對前者來說，所儲藏的知識是相對靜止的，有的是傳統(tǒng)的經(jīng)典，有的陳舊過時，而后者所儲藏的知識是全新的，具有時代特征，是不斷被刷新的。
知識的傳遞方式是特別重要的。作為老師應當在課堂上承擔著組織者、引導者、合作者、協(xié)助者的角色。
教學改革的主陣地在課堂，課堂教學改革起決定作用的是老師，每一位老師必須認真反思本人的課堂教學理念和教學行為，研究學生學習的規(guī)律和方法，探究先進科學的教學形式高效
教育是充滿智慧的勞動，它的技巧的全部神秘，就在于如何保護學生。否則，我們就愧對了學生，愧對了將來，愧對了老師這個榮耀稱號。選擇了這個職業(yè)，我們無怨無悔，我們要傾注我們的心血給小孩，走進小孩的心田去耕耘我們的青春與年華，去播種我們的智慧與希望，實現(xiàn)我們的理想，向好老師邁進，爭做一個好老師！
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