20xx淺談如何通過黨團組織學生社團加強大學生思想政治教育-閱讀頁
2025-01-14 06:29本頁面
【正文】 差異性，對于一般學生而言， 相對于輔導員，黨團組織、學生社團中的學生骨干是與他們朝夕相處的人，與他們在一起的時間更長，離他們的距離更近，相應的思維模式更為接近，也更容易找到共同語言。因為學生骨干，尤其是學生干部是受到同學們的信任和擁護產生的，他們的意見，學生更容易易接受，而作為學生的同齡人，彼此之間的交流會更為融洽。學生骨干還可以充當學生與輔導員之間的橋梁， 有些學生不便在輔導員面前提出的意見可由他們轉達給輔導員，而輔導員不便當面提出的意見也可由他們轉達給學生，從而達成溝通。因為他們朝夕與學生生活在一起，學生平時關心什么、談論什么，學生骨干都能參與其中，并且理解他們的感受，學生中間出現不尋常的狀況， 學生骨干也能在很快的時間內察覺到，因此，要充分發(fā)揮學生骨干的作用，讓他們隨時觀察學生的思想狀態(tài)，重點觀察有心理障礙的學生、成績較差學生、貧困生、戀愛失敗的學生等，做到心中有數，并且定期向輔導員報告學生整體思想和學習的狀況，以及重點學生的思想和學習情況，一旦出現學生行為異常或思想異常的情況，要及時報告輔導員， 并配合輔導員做好學生的思想工作，才能有效預防緊急事件的發(fā)生。在新形勢下，要不斷創(chuàng)新工作理念，充分發(fā)揮黨團組織和學生社團的先進性和積極作用，會使大學生思想教育工作更加有效，會使大學生思想教育工作更加周密?！ ⒖嘉墨I： [1][M].北京：高等教育出版社，2001 [2]周桂英，[J]，思想教育研究，2020 [3][J]，青海師范大學學報：哲學社會科學版，2020此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
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