20xx第一學期幼小銜接教育計劃-閱讀頁
2025-01-12 06:22本頁面
【正文】 通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。
在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。有困難找警察，記住各種急救電話。
?、仟毩⑸钅芰Φ臏蕚洌?br /> 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。
培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。
⑷學習方面的準備：
培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
切實加強對活動的組織與領(lǐng)導，加強活動過程的管理，確?；顒佑袟l不紊地進行。
將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式，定活動地點，確保活動的扎實開展。
二、工作目標：
重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。
通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應(yīng)新的學習環(huán)境。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。
向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。
（1）、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。
?。?）、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
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