20xx第一學(xué)期幼小銜接教育計劃(存儲版)
【正文】 段：啟動、探索階段(20xx年2月—3月)
成立幼小銜接接工作組，明確責(zé)任，分工到人。
注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。
五、保證措施
一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
三、具體措施：
加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效途徑。
鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。
通過活動，使大大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
二有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。家長應(yīng)經(jīng)常找些圖畫書給幼兒看或經(jīng)常念些內(nèi)容有趣的書給孩子聽這是很有益處的。
獨立生活能力的準(zhǔn)備
孩子在家衣、食、住、行，幾乎都有家長細(xì)心照顧，在家長的照料下生活，孩子能獨立支配的事情和活動很少，自理能力、獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差，為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力
(1)、培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道自己長大了，即將成為小學(xué)生，在生活、學(xué)習(xí)上不能完全依靠父母和教師，要自己能做的事情自己做，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1