20xx小學四年級美術教師工作計劃書-閱讀頁
2025-01-12 01:56本頁面
【正文】 手能力。
三、教學情況分析及改進措施
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
小學四年級美術教師工作計劃范文
一、基本情況分析
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。)
“設計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。
二、教學目的任務
通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
完成任務的措施
認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學效果。
繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整
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