小升初銜接語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)-閱讀頁(yè)
2024-12-07 04:14本頁(yè)面
【正文】 ……。與其……不如……。盡管……卻……。卻。不過(guò)等 因果：因?yàn)椤浴?。之所以……是因?yàn)椤 〖僭O(shè)：如果……那么……。只要……就…… 小升初語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論?！ ?1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。再背熟春花圖。再背熟春雨圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來(lái)，一氣呵成。次說(shuō)艱難能造就人的原因。然后再把三個(gè)層次串連成誦。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”。：談笑……往來(lái)……。(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說(shuō)出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞?！ 【褪潜痴b課文時(shí)，憑借圖畫使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái)，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁?！?
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