小學(xué)三年級語文美麗的小興安嶺教案-閱讀頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 描寫樹木的句子。 ⑤看圖片想象春天的畫面?！ 。?）師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊欣賞小興安嶺春天的美麗景色?！ 。?）這節(jié)課我們隨作者游覽了小興安嶺一年四季中春天的美麗景色，下面大家按照剛才學(xué)習(xí)春天的方法，來找出小興安嶺的夏、秋、冬的美景?！ 〕鍪炯竟?jié)和景物的表格，讓學(xué)生自學(xué)課文找到對應(yīng)的景物后填表。 教師相機(jī)講解三個季節(jié)的景物?！ 〕鍪具x詞填空，體會作者用詞的準(zhǔn)確?！ 』貞浶∨d安嶺豐富的物產(chǎn)，體會理解“巨大的寶庫”?！ ∥?、帶著欣賞愉快的語氣再次齊讀課文。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神?！ ?chuàng)新目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟。作者采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。（也是教學(xué)難點(diǎn)） 學(xué)生分析：學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用多讀多想，讀通課文的讀書方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。 創(chuàng)新點(diǎn)：在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的個性化，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。 課前準(zhǔn)備： 因為搜集和處理信息是構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶，這一課與我們生活緊緊相連，在課前，我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。 二、提供信息點(diǎn)拔啟發(fā) 根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提問：課文是按什么順序描寫小興安嶺的美麗景色？你是從哪里知道的？ 學(xué)生有選擇地讀自己喜歡的部分。（每個小組討論后填寫研究報告單） 學(xué)生匯報結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會作者的喜悅之情?！ ∷?、反思小結(jié) 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們學(xué)會了什么？ 五、研究性作業(yè) 假設(shè)你有機(jī)會成為小興安嶺這幅美景中的一員，你希望你會是什么？（學(xué)生自由回答） 同學(xué)們都能將自己當(dāng)成大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命，那么熱愛我們生活的環(huán)境，珍惜我們生存
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