小學三年級語文胡蘿卜先生的長胡子原文、教案及教學反思-閱讀頁
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 五、通過題目預測內(nèi)容，引導拓展閱讀 讀題目預測內(nèi)容?！ 〗涣鞣窒?。 ?。?）引導拓展閱讀 看了題目，我們只是預測了書中或文中的一部分內(nèi)容?！酒啃W三年級語文《胡蘿卜先生的長胡子》教學反思 《胡蘿卜先生的長胡子》是一個詼諧幽默有趣的故事，故事中都是圍繞胡蘿卜先生的胡子而展開的一個個故事?！ ￠_始時，我采用了謎語引題的方式，讓孩子通過猜謎語來引出接下來的內(nèi)容，同時也為了激發(fā)孩子的學習興趣。在活動開始部分我首先吸引的孩子的興趣，激發(fā)的孩子的學習興趣，因此接下來的環(huán)節(jié)孩子的注意力都比較集中，而且當我提出問題的時候孩子也都能積極的回應?！ 〉窃诒敬蔚慕虒W活動中，我也有不足之外，活動后我也做了反思。提問中我的語言組織得也還不夠精練。這樣就可以挖掘課本中有價值的學習內(nèi)容。教師講的太多，留下孩子講的機會少，教師講的很累，而孩子發(fā)表的計劃卻被束縛，應該放手給孩子說的機會，讓孩子自主、自由的觀看后說說自己的所思所想，再由教師來補充，這樣放手給孩子的機會
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